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江苏省南通师范学校第二附属小学 收藏

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研究主题:作文    小学生    语文教学    语文学习    老师    

研究学科:经济学类    哲学类    轻工类    社会学类    自动化类    

被引量:951H指数:13北大核心: 50 CSSCI: 14 RDFYBKZL: 10

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2,503 条 记 录,以下是 1-10

为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考(上)
1
《教育研究》中国教育学会;江苏南通师范第二附属小学 李吉林  出版年:1997
为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考(上)●李吉林自1978年起我怀着对教育的赤诚,为促进儿童素质全面提高寻求一条有效途径,进行了情境教学到情境教育的研究。上篇:情境教学一、探索过程作为...
关键词:情境教学 儿童发展 小学语文教学  探索与思考  情境教育 儿童素质 有效途径  作文教学  语言训练 创设情境
从“情境教学”到“情境教育”的探索与思考
2
《中国教育学刊》江苏南通师范第二附属小学 李吉林  出版年:1994
从“情境教学”到“情境教育”的探索与思考江苏南通师范第二附属小学李吉林十年来,邓小平同志“三个面向”的召唤,促使众多的中国教育工作者走上了改革的道路,去寻求既能继承传统教育的精华,又具有未来特色的有效的提高人才素质的途径...
关键词:情境教育 情境教学 中国教育 “三个面向”  探索  特色  途径  改革者 邓小平同志 十年  
情境教学的理论与实践
3
《人民教育》江苏省南通师范第二附属小学 李吉林  出版年:1991
小学语文是一门综合性很强的学科,它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展,影响极为深远。语文学科的重要特点是思想政治教育和语文知识教学的辩证统一。因此,小学语文教学本身,包含了促进儿童全面发展的诸多因素,通过小学语文教...
关键词:情境教学 学语文  教学效果  思想政治教育  知识教学 祖国语言文字  教师语言 辩证统一 和谐发展  语言描绘
情境教学怎样设计情境
4
《人民教育》江苏省南通师范学校第二附属小学 李吉林  出版年:1999
李老师:外面早已夜深人静,时针正指向0点,此时此刻,我还在书桌旁贪婪地品读着您的教案精选。每欣赏完其中的一个教案,就被您那生动、实在、新颖的教学设计深深地震撼着!在此,我内心带着难以抑制的激动、兴奋、喜悦、钦慕之情,冒昧...
关键词:情境教学 设计情境 创设情境  剪贴画 教材语言 小学语文教材  进入情境  情感活动 简笔画  水中听音器  
“情境教学”的操作体系
5
《课程.教材.教法》江苏省南通师范第二附属小学 李吉林  出版年:1997
关键词:情境教学 儿童  作文教学  创设情境 操作体系  小学语文教学  小学语文教材 语言训练 语言文字 阅读教学过程
情境教学特点浅说
6
《课程.教材.教法》江苏省南通师范第二附属小学 李吉林  出版年:1987
在小学语文教学中运用情境教学,孩子们感到“易”“趣”“活”,这就极大地提高了课堂教学的效率。课堂上不再是那没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的问答;学生的视野,学生的思想,也不再被禁锢在小小的教室里;那鲜明生动...
关键词:情境教学 儿童  教师的情感  《桂林山水》 教学过程  蒙古族 教学效果  《文心雕龙》 小学语文  人字形
运用情境教学发展儿童语言
7
《中国教育学刊》江苏省南通师范第二附属小学 李吉林  出版年:1995
运用情境教学发展儿童语言江苏省南通师范第二附属小学李吉林发展儿童语言,使之掌握祖国语言,是小学语文教学的重要任务之一。儿童通过语言去学习知识,进行知觉、记忆、思维、想象等智力活动。汉语言文字特别讲究神韵,课文又以情景交融...
关键词:情境教学  儿童语言 孩子们  语言训练 周围世界  圣诞老人 表达欲望 萝卜  表达方式  拓宽思路  
语文研究性学习的探索与思考
8
《现代中小学教育》江苏省南通师范第二附属小学 刘卫峰  出版年:2001
关键词:语文教学 研究性学习 学习方式  课程改革 小学教育
网络环境下的小学语文互动式教学模式应用
9
《中国校外教育(中旬)》江苏省南通师范学校第二附属小学 陆颖  出版年:2011
在社会逐渐实现网络化的今天,教育教学方法和手段也在相应地发生着改变。网络环境有其特殊的性质,具有方便快捷等诸多优点。借助网络环境的优势,应用到小学语文互动式的教学模式中,探讨具体的应用方法以及应用网络环境下的教育模式改变...
关键词:网络环境 小学语文 互动式教学 模式应用  
情境课程的开发
10
《课程.教材.教法》江苏省南通师范二附小 李吉林  出版年:1997
情境课程的开发江苏省南通师范二附小李吉林情境教育从理论体系到基本模式的构建,一步步发展着。随着实验的深化,必然带来课程的改革。情境教育的教育模式强调诱发主动性,强化感受性,着眼发展性,渗透教育性,贯穿实践性。它以渗透着教...
关键词:儿童  学科课程 情境教育 大单元  大自然  主题性 语文教学  教学内容  野外活动 活动课程
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