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江苏省江都市杨庄中心小学 收藏

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研究主题:语文教学    教师    阅读教学    《数学课程标准》    教学设计    

研究学科:哲学类    轻工类    电气类    经济学类    

被引量:5H指数:1北大核心: 1

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23 条 记 录,以下是 1-10

预设与生成 孰轻孰重——对科学探究过程中生成性问题的处理策略
1
《小学教学设计(数学.科学版)》江苏省江阴市华士实验学校;江苏省扬州市维扬实验小学;江苏省高邮市天山中心小学;江苏省江都市杨庄中心小学;江苏无锡市教研中心 曾宝俊 姚寿昌 田晓军 高乃定 林未延  出版年:2006
新课改让我们结识了这样一个词——生成。在科学课教学中,生成似乎成了学生科学素养形成的一个标志。我们发现,由于学生自身的能力、认知水平和课堂条件(材料、工具)的限制,学生在提出许多问题及新奇的实验方案之后,往往无法实施研究...
关键词:科学探究过程 教学效果  课堂教学  科学探究活动 价值引导  主体性 创造性思维  价值导向  研究主题 双  
做学生眼中的“完美教师”
2
《班主任》江苏省江都市杨庄中心小学 顾立军  出版年:2003
不知道每一位踏上讲台的人,是不是都想成为孩子们心目中的好老师?但我是这样的人.虽然工作没几年,但我一直急着想知道自己在孩子们心目中的形象如何.终于,我抓住了这次征文的机会,借着孩子们的作文照了照自己的"尊容".
关键词:师生关系 品德修养 知识结构 能力要求  
在生成中演绎动态的美术课堂
3
《山西教育(教学版)》江苏省江都市杨庄中心小学 陈金勇  出版年:2008
课堂上有活动就有生成,但对于一堂课而言,不同的设计却能产生不同价值的生成,怎样让这些生成意义最大化,最有利于学生的发展,显然与教师的引导密不可分。
关键词:美术课堂  尝试探究  动态生成  美术教材
优化课堂评价 促进阅读教学
4
《语文学刊(基础教育版)》江苏省江都市杨庄中心小学 徐永健  出版年:2009
课堂评价是指在一堂课的教学活动中,对被评价者的言语和行为作出的一种即时性评价,是一种信息的反馈形式。在评价中学生会利用一节课中多次的反馈,从本身内部进行调节,达到学习目的,并在评价中学会评价。教者可以利用这些反馈,不断调...
关键词:课堂评价 阅读教学 优化  教学活动 反馈形式  有机组成部分  语文教学 学习目的  
《飞向月球》教学设计
5
《科学课(小学版)》江苏省江都市杨庄中心小学 韦薇 高乃定  出版年:2007
本课的教学内容分为四个部分。 第一部分了解月球的有关知识,课前学生对月球的基本情况了解的多少是学习这一课的基础。第二部分模拟环形山形成的实验,通过在不同高度、不同角度向沙盘里扔一些大小不一的石子,观察沙坑及其影子的变化...
关键词:教学设计 教学内容 登月计划 第一部  阿波罗 学生  环形  《飞向月球》  
便取式牛奶箱
6
《科技展望(幻想大王)》江苏省江都市杨庄中心小学六(4)班;不详 周啸 阚立新  出版年:2005
在牛奶箱的顶部挖两个洞,略大于牛奶瓶的直径。底部的一边装门铃的开关,中间装上支点,用一块木板放在上面,作成一个“跷跷板”。当新牛奶放入时,会触动箱子底部的门铃开关,发出响声。
关键词:牛奶瓶 开关 门铃 底部  
怎样提高探究活动的有效性
7
《山西教育(教学版)》江苏省江都市杨庄中心小学 顾立军  出版年:2011
《数学课程标准》明确提出要重视组织学生进行探究,让学生经历知识的形成过程。然而,实际教学中许多探究活动都存在高耗低效、形式化的实质。那么,如何有效地组织学生进行探究活动呢?
关键词:中学  课外阅读  《数学课程标准》 教材  
《暗盒里有什么》课堂教学实录
8
《科学课(小学版)》江苏省江都市杨庄中心小学 高乃定 曾宝俊 冯茹霞 蔡正秋  出版年:2004
关键词:《暗盒里有什么》  课堂实录 苏教版  小学  科学课
我教《科学》课的体会
9
《科学课(小学版)》江苏省江都市杨庄中心小学 高乃定  出版年:2003
在《科学》课的教学中,要求教师转变教学观、评价观、课程观等,这一系列的转变不是一蹴而就的,也不是听一两个讲座,看三五篇文章所能接受理解的,它需要教师进行系统的学习,并且要敢于大胆地尝试,做到点滴积累,“厚积而薄发”。我有...
关键词:小学  科学教学 苏教版  教材  科学教师 教育思想 课堂教学 科学探究  
称呼
10
《黑龙江教育(小学版)》江苏省江都市杨庄中心小学 沈元城  出版年:2003
关键词:称呼 人文关怀 自尊心 教育理念 教师 学生观 个性发展  
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