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江苏省丹阳市横塘中心小学 收藏

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研究主题:教学    教师    剪纸    德育工作    小学数学    

研究学科:环境科学与工程类    航空航天类    社会学类    轻工类    经济学类    

被引量:36H指数:4北大核心: 4 CSSCI: 1

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91 条 记 录,以下是 1-10

论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略
1
《数学学习与研究》江苏丹阳市横塘中心小学 尹文明  出版年:2018
小学数学是学生培养逻辑思维能力,独立判断能力的关键阶段,教师应该不断更新教学观念,坚持以人为本.本文基于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学课堂教学中"以学定教"的策略.
关键词:小学数学 课堂教学 以学定教 教学策略
浅探小学美术高效课堂的构建与打造
2
《美术教育研究》江苏丹阳市横塘中心小学 卢伟芬  出版年:2017
高效课堂是教学效率或效果达到相当高的目标的课堂。要构建小学美术高效课堂,首先,转换教师角色、解放教育思想是构建高效课堂的奠基石;其次,以学生为主体、发挥课堂的主阵地作用是打造高效课堂的出发点;再次,得当的教学方法的是优化...
关键词:小学美术 高效课堂 构建  打造  
小学数学质疑能力培养策略
3
《江西教育(综合版)(C)》江苏省丹阳市横塘中心小学 尹文明  出版年:2019
数学是一门基础课程,小学阶段的数学教学主要是为了激发学生对数学的兴趣,并使学生的数学思维和数学能力得到培养。而这就需要对学生的质疑能力进行培养。通过引导学生对数学知识进行质疑,可以使学生的数学思维得到充分发展,有利于学生...
关键词:质疑能力  思维能力 小学数学教学 教学情境 长方形  学生提问 数学能力
小学数学中运用多媒体辅助教学热的冷思考
4
《中国信息技术教育》江苏省丹阳市横塘中心小学 邢金凤  出版年:2009
现代教育技术在教学中的应用无疑是教学改革的一个热点。小学数学教学中运用多媒体辅助教学,一方面能增大课堂容量,优化教学结构,增强学生的学习兴趣,培养学生的探究精神;另一方面可以拓宽数学课堂教学形式,使数学问题更形象化,更贴...
关键词:多媒体辅助教学 小学数学 现代教育技术  教学改革  数学教学  课堂容量 教学结构 学习兴趣  
快乐“绳中绳”说课稿
5
《新课程(小学)》江苏省丹阳市横塘中心小学 陶珍华  出版年:2012
一、说教材 跳绳是特别适宜秋冬季的大众健身运动,经常跳绳对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有着重要的作用,尤其对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果;它也是现今在全世界流行的健身方法,从运...
关键词:说课稿 快乐  健身运动 运动器官 身体素质  健身方法 全身运动 跳绳
例谈如何提高小学中年级语文阅读教学的有效性
6
《新课程(小学)》江苏省丹阳市横塘中心小学 钱红明  出版年:2015
阅读是语文学习的一个很重要的能力,学生能够从阅读中吸收新鲜的文学知识,熏陶他们的文学情感,也能够通过阅读更加理性地认识这个世界。但是小学生阅读经验少,也没有那么多的生活经历和感悟,所以他们在阅读上有一定的障碍。特别是他们...
关键词:小学生 中年级  语文阅读
小学科学课教学生活化的实践与思考
7
《小学时代(教育研究)》江苏省丹阳市横塘中心小学 胡国才  出版年:2010
生活是学生开启研究科学大门的发力支撑点,是学生的“最近发展区。”科学课堂教学生活化,可以建设生动活泼的科学课堂教学氛围,激发学生探究科学的兴趣和好奇心。因地制宜地为学生搭建学习科学的生活化平台,还学生一个真实地探究科学的...
关键词:小学科学 生活化 实践  思考  
明理 导思 拓展——让学生错误成为有效教学资源三部曲
8
《小学教学参考(数学版)》江苏丹阳市横塘中心小学 邢金凤  出版年:2009
课堂是学生出错、知错、纠错和改错的地方。 近日,笔者在听课中接触到这样一个案例:一位教师教学“三位数除以两位数”一课,在板演巩固中,
关键词:学生错误  教学资源 三部曲  明理 教师教学 两位数 三位数  课堂
例谈数学课堂的对话教学
9
《小学教学参考(综合版)》江苏丹阳市横塘中心小学 尹文明  出版年:2018
在以“学为中心”的理念指导下,数学课堂要走出教师“独白式”讲授的误区,开展对话教学,充分突显学生的学习主体地位,有效推进学生的自主化学习,使学生真正习得数学的知识与技能,获得数学思维的发展。
关键词:数学课堂 对话教学 师生对话 生本对话 生生对话
善于把学生作为一种教学资源利用和开发
10
《数学学习与研究》江苏省丹阳市横塘中心小学 朱志云  出版年:2011
新的课程标准提出教学资源的利用和开发,教师应具有教学资源的开放观,在教学中,把学生作为一种教学资源,关注学生成长,让课堂成为师生焕发生命活力的主阵地.在教学中做到三个善于:
关键词:教学资源利用 学生成长  开发  课程标准  生命活力 开放观 主阵地 教师  
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