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江苏省丹阳高级中学 收藏

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研究主题:教学    数学教学    解题    高考    高中语文    

研究学科:经济学类    哲学类    电气类    社会学类    自动化类    

被引量:164H指数:5北大核心: 41 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 3

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275 条 记 录,以下是 1-10

浅谈高中语文探究式教学的措施
1
《语文教学通讯(学术)(D)》江苏省丹阳高级中学 张憬  出版年:2013
新课程倡导自主、合作、探究式教学方式,而这也是苏教版高中语文教材的核心内容。探究式教学通过精心的组织和启发来实施教学,前提是学生的自主学习与合作探究,并在这个过程中让学生学会获取知识、应用知识、解决问题。
关键词:苏教版  高中语文 探究式教学
引导学生学会思考
2
《数学通报》江苏省丹阳高级中学 臧立本  出版年:2003
关键词:数学教学 思维思路  实践  训练  学生  
合理使用实验素材 发挥实验教学功能——以“氯气的性质”教学为例
3
《化学教学》江苏省丹阳高级中学;扬州大学化学化工学院 孔玲芸 吴星 周炳兴 旃宏  出版年:2014
同样内容的化学实验、课堂教学中的不同运用方法,会产生教学效果的差异。本文以“氯气的性质”教学为例,阐述了如何利用化学实验在化学课堂教学中“创设问题情景”、“验证问题假设”、“探索化学事实”等,使化学实验的教学功能得以充分...
关键词:高中化学实验 实验教学 实验功能  教学功能
用数轴法快速书写质子守恒表达式
4
《化学教育》江苏省丹阳高级中学;江苏省丹阳市第五中学 叶书林 洪赛君  出版年:2016
介绍了用数轴法书写质子守恒表达式的基本操作,分别对单一溶液、混合溶液进行了研究,阐述了化学教学中数形结合的重要性.
关键词:数轴法 溶液  质子守恒
教学就是促使学生探究、融合和发展——对新课程中的“教学”含义的思考
5
《课程.教材.教法》江苏省丹阳高级中学 江苏 丹阳 212309 蒋金兰  出版年:2004
在信息环境中,教材已泛化为基本的信息资源之一。新课程标准,为教学在选组整合教学资源时提供了依据,师生、生生、人与信息资源之间的多向互动融合为学生发展的价值取向提供了选择的可能,为学生的探究学习准备了条件。“教学”是教师通...
关键词:课程改革 课程标准 教学资源 探究性学习 教学理论
实践“自主预学与合作探究”的教学模式——以“金属钠的性质与应用”为例
6
《化学教育》江苏省丹阳高级中学;扬州大学化学化工学院 孔玲芸 吴星  出版年:2013
“自主预学与合作探究”教学模式将“学生自主预学”与“教师引导探究”自然融合,在“金属钠的性质与应用”教学中运用该模式,有利于培养学生的自主学习能力,突显学生学习的主体性,提高课堂教学效率。
关键词:自主预学  合作探究  实践案例  实验探究  金属钠
原电池的微型化演示实验
7
《化学教育》江苏省丹阳高级中学;江苏省镇江中学;江苏省镇江市教研室 许国霞 常季春 姚建军  出版年:2013
原电池原理是高中化学重要知识点,是高考必考点,锌铜原电池实验的现象能极大激发学生探究学习的兴趣。根据教材中原电池示意图,学生按【活动与探究】的要求分组实验很容易做成原电池,产生的实验现象正如教材上所说的铜片上有气泡产生。...
关键词:演示实验  原电池 微型化 硫酸溶液 刺激性气体 高中化学 电池原理  探究学习  
平面向量的数量积在中学数学解题中的妙用
8
《数学教学研究》江苏省丹阳高级中学 史建军 张无忌  出版年:2007
关键词:平面向量 中学数学 数量积 数学解题 知识结构体系 数学知识  数学问题  创新意识  
浅析高中体育与健康课程中学生核心素养的培养
9
《当代体育科技》江苏省丹阳高级中学 朱江  出版年:2018
随着教育体制逐渐深入,要求高中体育与健康课程中要重视培养学生核心素养,教师在教学中应先改变传统的教学方法,落实创新的教学方式,便可运用合作教学法,将学生分为多个合作学习小组,促使学生积极相互合作,逐渐在相互协作下,高效完...
关键词:高中  体育 健康课程 核心素养  
引导学生反思 培养探究能力
10
《数学通报》江苏省丹阳高级中学 林伟民  出版年:2005
关键词:探究能力  学生  引导  数学思维活动 弗赖登塔尔 数学教育家 数学活动 多层次  探究性
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