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常州市清潭中学 收藏

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研究主题:初中英语    初中数学    课堂教学    教学设计    教学    

研究学科:经济学类    自动化类    生物科学类    哲学类    社会学类    

被引量:157H指数:4北大核心: 10

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258 条 记 录,以下是 1-10

议题式教学在初中道德与法治课新尝试的探讨
1
《上海教育科研》江苏省常州市清潭中学 蔡军  出版年:2019
议题式教学是在高中思想政治课新课程改革下,以培养学科核心素养为目标的新的教学方法。引入初中道德与法治课教学,符合学科核心素养培养的要求,符合初高中思想政治教学衔接的要求,也是实现初中道德与法治课教学创新的内在要求。在具体...
关键词:议题式教学  道德与法治课  学科素养
适应国库集中支付制度加强事业单位财务管理
2
《商业经济》江苏省常州市清潭中学 蒋雷华  出版年:2009
国库集中支付制度是市场经济国家普遍实行的现代国库管理制度。它改变了财政资金预算、拨付、使用、核算等各个环节,改变了以往的资金管理模式,引发了事业单位财务管理的重大变化。应建立健全国库集中支付单位内部控制制度,规范国库支付...
关键词:国库集中支付 支付制度 财务管理
基于核心素养的体验式教学策略
3
《中学政治教学参考》江苏省常州市清潭中学 蔡军  出版年:2021
核心素养成为当前教育领域的热门概念,道德与法治课作为初中教学内容的一部分,也需要在培养学生核心素养的背景下做出相应的调整,进而关注对学生的价值引领,注重在生活实践中培养学生适应社会生活的能力。基于应用体验式教学培育学生核...
关键词:核心素养  道德与法治课  体验式教学
对中学数学课堂教学中如何预设有效问题进行思考
4
《新课程导学(中旬刊)》江苏省常州市清潭中学 俞志娟  出版年:2015
提问是课堂教学中一个重要的教学环节,有效的课堂问题能够激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,并促进课堂教学效率的提高。本文主要对中学数学课堂教学中如何预设有效问题进行了探讨。
关键词:中学数学 课堂教学 有效问题  预设
深度教学视域下初中数学模型思想渗透路径探索--以“反比例函数概念”教学为例
5
《数理化解题研究》江苏省常州市清潭中学 沃晶晶  出版年:2022
深度教学是一种致力于提升学生思想维度并提高学生学习深度的教学方法,而在学生学习深度与思想有所提升后,其对自我意义与效能的感受亦将提高,这将有助于学生数学模型思想的形成及发展.
关键词:深度教学 数学模型 渗透思想  
促进初中英语阅读理解联系语境
6
《校园英语》常州市清潭中学 汤琳  出版年:2014
阅读理解是英语学习和考试中的重中之重,它不仅是决定英语成绩的关键,而且是学生提高英语学习能力,进一步提高英语水平的重要途径,所以促进初中英语阅读理解十分必要。语境是一个语篇产生所依赖的环境,它为学习者阅读、理解语篇提供全...
关键词:初中英语 阅读理解  语境 促进  
巧用史料,构建高效初中历史教学课堂
7
《读与写(教育教学刊)》江苏省常州市清潭中学 刘琳  出版年:2014
重视史料在教学中的运用,这有助于提升学生课堂学习的积极性,运用高效简洁的史料教学能增强学生的代入感,激发学生的学习兴趣,构建高效的历史课堂。
关键词:初中历史 史料 课堂 兴趣  
以培养中学生核心素养的数学项目化学习设计
8
《数学大世界(下旬)》江苏省常州市清潭中学 沃晶晶  出版年:2018
在信息时代,社会发展对人才的需求有了更高的要求,传统的人才培养模式无法满足人才的多样化能力,新课程改革为了顺应人才的需求,在教育培育的过程中注重突出学生的主体地位,在数学教育的过程中培育学生的核心素养,在数学课堂上设计项...
关键词:核心素养  数学 项目化学习  教学设计
初中思想品德教学高效课堂的建构
9
《教书育人(教师新概念)》江苏常州市清潭中学 谢峰  出版年:2011
新课程理念下如何提高课堂教学的效率是教师永远要面对的课题,因为课堂教学效率高低直接关系到教学的质量和学生的发展。如何促使初中思想品德课课堂教学走向高效,
关键词:思想品德教学 高效课堂 初中  课堂教学效率 思想品德课 课程理念 教师  学生  
巧设导入,复习课也精彩
10
《新课程(下)》江苏省常州市清潭中学 唐黎雯  出版年:2012
一、研究背景面对中考,复习课的目标的指向性是很明确的,就是引领学生梳理所学知识,构建一个更加完整的系统的知识体系。在短短的45分钟里,我们经常要复习到一个学期乃至一年所学的内容,知识覆盖面很大,课堂时间也就紧凑了。在这样...
关键词:复习课 导入  知识体系 课堂时间 知识覆盖面 精心设计  指向性 新授课
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