登录    注册    忘记密码

唐山市龙华中学 收藏

导出分析报告

研究主题:初中数学    创新教学    教师    教学    问题情境    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:26H指数:3

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

83 条 记 录,以下是 1-10

浅谈初中数学教学中问题情境的创设
1
《学周刊(下旬)》河北省唐山市龙华中学 鄂文庆  出版年:2014
数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习,具体问题与抽象概念之间的桥梁。精心创设数学问题情境,能确保有效教学的实施,顺利实现教学目标。下面,我就初中数学问题情境引入如何促进学生思...
关键词:初中数学 问题情境 教材导入  
地理教学中如何培养学困生的读图能力
2
《学周刊(上旬)》河北省唐山市龙华中学 王爽  出版年:2014
读图可以培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,从而让学生独立获取新的地理知识。我在多年的教学过程中发现,不少学生学习地理是抛开地图死记硬背的,学习地图存在困难;而学困生的读图能力更差,学过的图不会读,没学的更不会读。原...
关键词:读图能力 地理教学 学困生 培养  死记硬背 地理知识 教学过程  识图能力
谈如何在地理教学中加强学科渗透
3
《唐山师范学院学报》唐山市龙华中学 刘祺  出版年:2004
The development of modern society requires students improve their comprehensive quality and abilities through ...
关键词:学科渗透 地理教学 综合素养  
探究教学新方法,实现初中历史创新教学
4
《考试周刊》唐山市龙华中学 王艳平  出版年:2016
在历史教学中,教师要从学生兴趣出发,激发学生的学习兴趣,让学生在积极探究中掌握新知识,提高探究能力。教师要运用多种方法进行教学,创设丰富的教学情境,促进学生历史思维的发展。在创新教学模式时,教师要考虑学生的历史水平.从他...
关键词:历史教学 激发兴趣  方法策略  问题意识  
如何在中学美术教学中树立学生的自信心——新课标下的美术课
5
《安徽文学(下半月)》河北省唐山市龙华中学 邢象  出版年:2008
本文以美术课为例,谈到了如何在新课标下树立学生自信心的问题。
关键词:美术教学 自信心 新课标  
初中生数学学习分化的原因及教学对策
6
《新课程(中学)》河北省唐山市龙华中学 高飞  出版年:2008
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文...
关键词:数学学习成绩 教学对策 后进生  两极分化 培养学生  学习数学  直接影响  初中阶段  抽象逻辑思维 数学教学质量
循循善诱举一反三——中国传统教育方法中的间接思维方式初探
7
《教育实践与研究》唐山市龙华中学 张广盛  出版年:2006
中国传统教育方法,一般主要是指以孔子为代表的儒家的教育方法。几千年来,它作为中国主要的教育教学方法.长期处于统治地位。探讨中国传统教育中循循善诱、引而不发的启发式教学方法,譬喻式教学方法,寓教于乐的教学方法以及儒家在人才...
关键词:传统教育方法  启发式教育 譬喻 寓教于乐 间接思维  
对初中历史教学改革的几点思考
8
《中国教师》河北省唐山市龙华中学 马兰  出版年:2013
《初中历史课程标准》对课程改革做出了要求,明确指出初中历史课程改革势在必行。作为一门初中学科,初中历史课程一定要充分发挥其教育教学中的作用,努力提高现代社会中人民的文学素养。所以,历史教师作为教育学一员,也要自觉响应初中...
关键词:初中历史教学  历史课程标准 文学素养  新课标要求 历史老师 历史教育 情感教育  时事政治 学习方法  情感素质
论文学课创新思维的培养
9
《唐山师范学院学报》唐山市龙华中学 刘朝辉  出版年:2005
文学课是学生的创新思维最主要的生成阵地,教师应根据课文的具体内容,通过以下三种方法培养学生的创新思维:填补“空白”,以想像的激活培养学生的创新思维;主题诠释,以多元的解读培养学生的创新思维;人物鉴赏,以辩证的理性培养学生...
关键词:文学课 创新思维 填补“空白”  主题诠释  人物鉴赏  
对中学生异性交往偏差问题的个案研究——基于青春期心理健康教育的视角
10
《唐山师范学院学报》唐山市龙华中学;首都师范大学教育科学学院 刘朝辉 冀晨  出版年:2011
学会交往是中学生成长的重要的内容,但在处理与异性同学的关系时,常出现"交往过密"这一偏差行为。通过呈现家长、教师开展心理健康教育的过程,能从其做法中吸取经验教训,获得有益启示。
关键词:青春期 异性交往 心理健康教育
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心