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循循善诱举一反三——中国传统教育方法中的间接思维方式初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]唐山市龙华中学,河北唐山063020
年 份：2006
期 号：07B
起止页码：6-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：中国传统教育方法，一般主要是指以孔子为代表的儒家的教育方法。几千年来，它作为中国主要的教育教学方法．长期处于统治地位。探讨中国传统教育中循循善诱、引而不发的启发式教学方法，譬喻式教学方法，寓教于乐的教学方法以及儒家在人才培养目标上所蕴含的间接思维方式，旨在引导人们更深入地认识和研究中国的传统教育方法，以期对今天的教育教学改革有所借鉴。
关 键 词：传统教育方法 启发式教育 譬喻 寓教于乐 间接思维
分 类 号：G426[教育学类]
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