期刊文章详细信息
初中生数学学习分化的原因及教学对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省唐山市龙华中学
年 份：2008
卷 号：0
期 号：9
起止页码：29-29
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。
关 键 词：数学学习成绩 教学对策 后进生 两极分化 培养学生 学习数学 直接影响 初中阶段 抽象逻辑思维 数学教学质量
分 类 号：G633.6[教育学类]
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