登录    注册    忘记密码

赣榆县宋庄中学 收藏

导出分析报告

研究主题:中学生    生物课堂    英语课堂    教师    体育教师    

研究学科:哲学类    生物科学类    

被引量:28H指数:3北大核心: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

61 条 记 录,以下是 1-10

浅谈如何提高物理课堂的有效性
1
《学周刊(中旬)》江苏省赣榆县宋庄中学 李丽萍  出版年:2011
物理是比较复杂的学科,学习物理是要带有兴趣的。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于弘扬学生个性的情境,让学生的个性在宽松自然的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而物理课堂往往忽视学生的情感,束缚了学生的想象力等多...
关键词:物理课堂 有效性 课堂教学环境 学生个性  想象力 创造性  主动性 生命
对中学体育实施素质教育的思考
2
《新课程学习(下)》江苏省赣榆县宋庄中学 刘建国  出版年:2009
长期以来,我们都在强调素质教育,特别是随着新课程标准的实施,如何更好地在体育教学中实施素质教育。作为一名在教学一线的体育教师,我在本文提出了如何在新课标下贯彻素质教育,进一步深化体育教学改革的几点构想。要想更好地实施素质...
关键词:新课标  中学体育 素质教育
浅谈如何提高体育中考短跑成绩
3
《体育博览》江苏省赣榆县宋庄中学 姚开桔  出版年:2011
短跑作为体育中考的基本素质项目之一,在初三的课堂教学中占有很大的比重。本文通过另类起跑情景教学,提高站立式起跑的反应速度;通过各种专门性素质练习,提高途中跑技术;通过加强终点冲刺,积极撞线等提高运动速度。考试前一些注意事...
关键词:体育中考 短跑 成绩  
加强初中生物教学中的生命教育
4
《学周刊(中旬)》江苏省赣榆县宋庄中学 王秀红  出版年:2011
生物学即生命科学,这是一门研究生物体的生命现象及其规律的科学。每节课的内容都与生命有关,因此生物课堂就是进行生命教育的最好阵地,初中学生又是生命教育的最佳年龄,他们天真、活泼、聪明、可爱,有时又会愚昧、无知、冲动、叛逆,...
关键词:生命教育 初中学生  生物教学 生命科学  生物课堂 尊重生命 生命现象 最佳年龄
激发学习兴趣 唱响英语课堂
5
《学周刊(中旬)》江苏省赣榆县宋庄中学 徐海艳  出版年:2011
在新课标推行的今天,尤其在我们农村中学中,如何稳步提高英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。而作为农村中学的英语教师,我们一定要培养学生浓厚的英语学习的兴趣,因为英语在我们平时的生活中很少出现,甚至只是在英语课堂中用到。这...
关键词:激发学习兴趣 英语课堂 英语教学 农村中学  英语教师 英语学习 学习英语 新课标  
多媒体辅助下的初中数学教学
6
《中国科教创新导刊》江苏省赣榆县宋庄中学 席云朵  出版年:2007
本文作者结合“轴对称图形”教学实际,围绕怎样巧用组合媒体,创设情景;何时穿插视频材料,增强直观性;如何自制投影片,体现高效性;怎样利用多媒体辅助进行课堂测试与拓展,及怎样灵活性安排教学等四个方面论述了多媒体辅助下的初中数...
关键词:多媒体辅助 轴对称图形 高效性 直观性  灵活性
英语课堂教学的激趣艺术
7
《中学时代(理论版)》江苏省赣榆县宋庄中学 赵美君  出版年:2012
兴趣是学生学习的最大动力。心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”浓厚的兴趣是学生产生学习自觉性的内在动力。激发学生的学习兴趣,是创造欢乐、愉快的课堂教学环境的主要途径之一,能有效地提高学生的学习效率。
关键词:课堂教学 学习自觉性 艺术 英语 心理学家 学习兴趣  教学环境 学习效率  
新课标下运动处方在中学体育课程中的应用研究
8
《新校园(阅读版)》赣榆县宋庄中学 韩凌艳  出版年:2015
本文采用文献资料法、访谈法分析和研究体育锻炼处方在中学中应用的现状,提出了具体的实施策略。通过研究和制订相应的运动处方,能够使学生体育健身有一个更加多元化的方式,加强其对运动的信心。
关键词:中学体育 运动处方 应用  对策  
谈建构式生态课堂模式下学生问题意识的养成
9
《中学教学参考》江苏赣榆县宋庄中学 王善芳  出版年:2014
建构式生态课堂是连云港市教育局提出的一种课堂教学模式,是继前几年推行的“三案六环节”教学模式之后提出的一种新的教学模式。让学生带着问题去学习,是这种教学模式的核心要素。因此,学生的问题意识的养成,是这种教学模式能够顺利推...
关键词:问题意识  生态课堂 学生  课堂模式 构式 课堂教学模式 连云港市  教育局  
物理课堂教学中预设与生成的和谐统一
10
《中学物理(初中版)》赣榆县宋庄中学 韦兵余  出版年:2010
预设与生成是辨证的,深陷在“预设”的巢臼里,往往会把学生引人狭窄的小胡同,而纯粹的“生成”实属矫枉过正.由此,我们要达到预设与生成的和谐统一.教师应多一份精心预设,课堂就会多一份动态生成,学生会多一份发展,从而建立师生共...
关键词:物理课堂教学 预设与生成  和谐统一  “预设”  矫枉过正 “生成”  动态生成  生命活力
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心