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泰州市姜堰区南苑学校 收藏

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研究主题:教学    初中英语    小学数学    小学语文    小学生    

研究学科:轻工类    哲学类    自动化类    社会学类    生物科学类    

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283 条 记 录,以下是 1-10

开展“语文综合性学习”必须解决的几个问题
1
《新语文学习(教师)》江苏省姜堰市南苑学校 朱敏娟  出版年:2011
“新课标”把语文综合性学习纳入语文课程结构体系之中,与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”一起构成语文课程的主要内容,成为教材改革的一次突破,一个亮点。
关键词:语文综合性学习 课程结构体系 “口语交际”  语文课程 “阅读”  教材改革 新课标  写作
论互动教学在小学数学高年级教学中的应用
2
《科学咨询》泰州市姜堰区南苑学校 严志卫  出版年:2020
数学是小学阶段重要的基础课程,对学生的身心发展及思维能力的培养有重要的作用。对此,小学数学教师要不断增强教学水平,提升自己的教学质量。互动教学,属于小学数学课堂教学中较为常用的一种教学方式,可以调动学生的学习兴趣,并引导...
关键词:互动教学 小学数学 高年级
深度学习视域下初中道德与法治教学探微
3
《新智慧》江苏省泰州市姜堰区南苑学校 李路萍  出版年:2019
在初中道德与法治教学中,深度学习是指以学生的自主感悟和自我学习为主要形式的学习方法,进而促进学生置疑和批判性的学习过程,提升学生发现问题、思考问题和解决问题的能力,切实提升学生的核心素养。本文研究以初中课堂为例,探究提高...
关键词:深度学习  初中教学 道德与法治  教学方式
利用数轴巧解金属与盐溶液反应的中考题
4
《考试周刊》泰州市姜堰区南苑学校 夏国东  出版年:2015
在金属活动性顺序表中,除非常活泼的金属外,排在前面的金属一般可以将位于其后面的,比它不活泼的金属从它们的盐溶液中置换出来。本文借用数轴讨论金属与盐溶液反应的几种题型,目的是使同学们更好地掌握这部分知识,能自行解决问题。
关键词:金属 盐溶液 金属活动性顺序 滤液成分  滤渣成分  
基于STEM教育,浅议促进化学深度学习的“一线四阶”课堂教学设计
5
《化学教与学》泰州市姜堰区南苑学校;泰州市高新区教研室;泰州市教育局教科所 曹建明 周春露 陆庭銮 高兴邦(指导)  出版年:2020
概述STEM项目学习教与学的设计,促进学生深度学习。以沪教版九年级上册"金属矿物铁的冶炼"为例,基于学习进阶理论,划分STEM项目不同版块进阶的不同水平。STEM每一版块,内层孵化项目素养,中层践行学习目标、策略,外层彰...
关键词:STEM项目设计  深度学习  “一线四阶”实践型课堂模式  
初中数学:班内分层教学的实践与思考——以《平行四边形》(第一课时)为例
6
《教育研究与评论(中学教育教学)》江苏省泰州市姜堰区南苑学校;江苏省泰州市姜堰区第四中学 张寿彬 石建华  出版年:2018
江苏省泰州市教育科研"十三五"规划初中教育专项课题"基于核心素养的数学‘听说读写看画’能力培养实践研究"(编号:tjkczyblx2017011)的阶段性研究成果
适合的教学不能不分对象"一刀切",要求学生"齐步走";而要充分尊重、正确理解学生的差异;也要因材施教,对不同的学生实施不同的教育;更要以人为本,使每一个学生得到应有的发展。为此,在大班额课堂教学模式不变的情况下,可以尝试...
关键词:班内分层教学 知识探究 知识应用 评价  
信息化小组合作学习模式下的初中物理教学实践研究
7
《教育界》江苏省泰州市姜堰区南苑学校 严荣  出版年:2022
随着教育改革的不断深入,初中物理教学要求教师积极主动地学习先进理念,在实践中应用新的模式与方法,切实提高授课质量,帮助学生掌握物理学科基础知识及学习方法,培养学生的物理学科核心素养。本文主要阐述了将信息化小组合作学习模式...
关键词:信息化小组合作学习模式  初中物理教学 策略  
关注人文,有效感悟——谈初中道德与法治教学中的人文素养
8
《新智慧》江苏省泰州市姜堰区南苑学校 李路萍  出版年:2019
道德和法治课程是初中思想教学的重要内容,有利于学生良好品质的养成和人文素养的培养。人文素养是指学生在学习过程中得到的价值观的构建,人生观的形成以及良好的个人品质需要不断完善,而结合初中道德和法治教学培养学生的人文素养是一...
关键词:初中  人文素养 道德和法治  教学质量
从“愿读”到“会读”——初中生数学阅读能力培养策略
9
《教育研究与评论(中学教育教学)》江苏省泰州市姜堰区第四中学;江苏省泰州市姜堰区南苑学校 石建华 张寿彬  出版年:2020
江苏省泰州市教育规划2020年度一般立项课题“‘减负’背景下初中数学读写素养提升的行动研究”(编号:tzghyb2020001)的阶段性研究成果。
数学阅读对于数学学习具有重要价值。在数学教学中,培养学生数学阅读能力的策略有:通过认识阅读价值、精选阅读内容、控制阅读难度、设置阅读目标、注重阅读评价等,让学生愿读;通过标记核心内容、实施语言互译、利用问题引导等,让学生...
关键词:初中生数学阅读  标记  语言互译  问题引导  
多媒体教学是一柄双刃剑
10
《现代语文(理论研究)》江苏省姜堰市南苑学校 胡安红  出版年:2004
关键词:多媒体教学 现代教育技术 语文教学 教学手段 中学  
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