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常州市武进区郑陆初级中学 收藏

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研究主题:情境    课堂教学    问题情境    阅读教学    初中英语    

研究学科:哲学类    环境科学与工程类    电子信息类    

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88 条 记 录,以下是 1-10

合作探究教学模式在初中数学教学中的运用
1
《新课程学习》常州市武进区郑陆初级中学 江华  出版年:2015
初中物理是一门抽象性、逻辑性特别强的学科,具体教学中,教师必须重视教学与实际生活的联系,要不断激发学生的思考能力以及实验操作能力,这就要求广大初中物理教师积极地使用“问题式”教学法,这既有利于激发学生的学习兴趣,也有利于...
关键词:问题式教学法 物理教学 问题情境
初中体育教学中小组合作学习的有效性探索
2
《神州》江苏省常州市武进区郑陆初级中学 马志常  出版年:2014
随着新课改的逐步深入开展,小组合作学习教学模式越来越被大家接受。学生作为教学主体,教师要尽可能的发挥学生的能动性、积极性,让学生成为学习的主人,培养学生自主探究的精神。现阶段小组合作学习已经广泛应用到教学中,得到广大师生...
关键词:初中体育教学中小组合作学习的有效性探索  
英语课本剧在课程教学中的运用
3
《中学生英语(高三版)》江苏省常州市武进区郑陆初级中学 陈敏  出版年:2014
本文探析英语课本剧在课程教学中的运用,旨在阐述转化课程现有学习资源对优化教学过程和方法的促进作用。围绕剧本的表达主题大意来突出课本剧的编写和表演,发挥学生主体能动作用,引导学生在接近真实的语言学习环境中自由学习和主动表达...
关键词:初中英语 课本剧 学生  主体  
初中语文阅读教学批注方法指导例谈
4
《语文教学通讯(学术)(D)》江苏省常州市武进区郑陆初级中学 吴伟星  出版年:2011
批注让学生直接与文本对话,让学生读、思、写结合,在语言的运用中凸显自己对课文的独特感悟、精到的思考,是一种良好的语文学习习惯。教师可以从四方面入手,指导学生掌握批注的方法:老师写参考示例,让学生有法可依;欣赏名家批注,开...
关键词:习惯  批注 有法可依 勤写善思  
浅析创设有效教学情境在初中思想品德教学中的运用
5
《中学时代(理论版)》江苏省常州市武进区郑陆初级中学 缪菁菁  出版年:2013
作为新时代的初中思想品德课的老师,要通过创设丰富多彩的教学情境来调动学生学习的积极性,并引导学生进行自主、合作、探究式教学,从而达到提高学生综合素养的教学目的,实现有效教学。
关键词:中学思想品德 创设情境 课堂教学 教法研究
莫让“议论”成为初中语文教学之痛
6
《中学语文教学参考(中旬刊)》江苏常州市武进区郑陆初级中学 吴伟星  出版年:2011
如今,高考作文不再有文体要求。高考影响中考,中考作文-tO.同样“淡化文体”。于是.议论文开始淡出了师生的视野。
关键词:初中语文教学 议论文 文体要求 高考作文 中考作文 师生  
片断训练:化整为零,细水长流
7
《魅力中国》江苏省常州市武进区郑陆初级中学 吴伟星  出版年:2009
片断训练的优越性,主要体现在它短小灵活,不拘一格。长期坚持片断训练,学生的语言表达能力就会在日积月累中"慢慢"提升。初中学生进行片断训练,可从"描写景物"、"抒写真情"、"写活细节"、"放飞想象"、"善用修辞"等专题入手...
关键词:片断训练 景物 真情 细节  想象  修辞
如何在信息化环境中促进学生的个性化语文学习
8
《语文教学通讯(学术)(D)》常州市武进区郑陆初级中学 吴伟星  出版年:2013
语文教学中如何构建信息化环境,促进学生的个性化学习?可以从五方面入手:确立有利于学生个性化学习的学习目标;开展批注阅读;开展自主学习;开展合作学习;开展探究学习。构建信息化环境,促进学生的个性化学习,让学生的语文学习更积...
关键词:信息化 个性化 自主  合作  探究  
语文教师情感投入的意义及实施策略
9
《语文教学通讯(学术)(D)》常州市武进区郑陆初级中学 吴伟星  出版年:2011
语文是高度富含情感性的学科,这一学科性质,使教师与学生双方在教与学的过程中都必须投入主观情感,而教师的情感投入又必须先于学生,为语文课堂提供情境支持与与情感体验,由此提高语文课堂教学的实际效果。该文结合教学实践,在阐述教...
关键词:情感投入 情境支持  体验  朗读 研读
初中数学课堂情境探究式教学模式的应用
10
《中学时代(理论版)》江苏省常州市武进区郑陆初级中学 唐曙  出版年:2014
本文通过对初中数学教学现状的分析,引出了课堂情境探究式教学法是适合初中生学习的教学模式,通过分析该教学模式的特点,探究了加强情境探究式教学的策略。
关键词:初中数学 情境探究式  有效措施  
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