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初中语文阅读教学批注方法指导例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市武进区郑陆初级中学,江苏常州213111
年 份：2011
期 号：10
起止页码：73-74
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：批注让学生直接与文本对话,让学生读、思、写结合,在语言的运用中凸显自己对课文的独特感悟、精到的思考,是一种良好的语文学习习惯。教师可以从四方面入手,指导学生掌握批注的方法:老师写参考示例,让学生有法可依;欣赏名家批注,开拓学生视野;出示优秀学生批注,"兵教兵","兵促兵;勤写善思,让学生熟练运用批注。
关 键 词：习惯 批注 有法可依 勤写善思
分 类 号：G633.3[教育学类]
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