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江苏省海门市麒麟中学 收藏

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研究主题:课堂教学    高中英语    高中数学    高中生物    高中英语教学    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    交通运输类    社会学类    

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216 条 记 录,以下是 1-10

让微课走进高中生物课堂的探索
1
《广西教育》江苏省海门市麒麟中学 单柳旭  出版年:2015
探索和实践微课在高中生物课堂中的应用,微课在高中生物课堂教学中可以使“活力激发,精华浓缩,要点集聚,实验演练,内容延伸”,使课堂教学更高效。
关键词:高中生物 微课  探索  实践  
鸦片战争也应有“维护商业”的性质
2
《历史教学》江苏海门市麒麟中学江苏海门226125 张宏伟 蔡中坚  出版年:2003
2003年新版的全日制普通高中必修教科书<中国近代现代史>(上册)第一章第一节的课后练习题之二:西方学者说鸦片战争是'维护商业'的战争,对不对?为什么?
关键词:鸦片战争 中学  历史教学 商业利益  教材  
抓住要点 激活探知——提高英语教学导入设计有效性之谈
3
《新课程导学(上旬刊)》江苏省海门市麒麟中学 倪达聪  出版年:2015
本文以英语教学导入设计为论述重点,阐述通过关注学生学习认知兴奋点、感知生成点和拓展伸张点来设计相应的导入,利于学生在主动实践体验中获得感悟。围绕教学内容活化导入方式,便于学生在主动学习和深入感知的过程中增强学习主动性和活...
关键词:高中英语教学 导入设计  学习认知点  感知生成点  
也谈我对教学后记的认识
4
《教育科学论坛》江苏省海门市麒麟中学 李冬辉  出版年:2005
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思.叶澜教授曾说:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师."所谓反思,就教育工作而言,笔者认为就是是对自己的教育实践活动及其潜在的...
关键词:教学后记 教师成长 教育实践活动 新课程改革  心理学家 教育工作 重新认识  教育观念 波斯纳  新课标  
发挥学生的主体地位
5
《思想政治课教学》江苏省海门市麒麟中学 张利平  出版年:2011
新课改一直强调要把教师的主导地位和学生的主体地位有机地相结合。所谓学生的主体性,是指在教育活动中,作为主体的学生在教师引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特征,具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性。而传统的教学尤...
关键词:学生的主体性  教师引导 高中政治课 教育活动 功能特征  外部世界  选择性 自主性
高中数学合作学习中存在的问题及对策
6
《新课程》江苏省海门市麒麟中学 谢永锋  出版年:2016
从初中到高中的过渡,学生需要接受的知识比以前更多了,而且往往会很复杂,教师讲起来也很困难。对于不同程度的学生,侧重点也是要有所差异的,特别是衔接初期,总会遇到各种各样的问题。从数学角度入手,对于初高中教学衔接的关键点和所...
关键词:初高中数学  衔接作用 问题  
情感因素在高中英语教学中的运用
7
《学子(理论版)》江苏海门市麒麟中学 李秋菊  出版年:2014
教育心理学告诉我们,教学实践不仅是知识的传授过程,更是师生情感互动交流的过程。良好的情感能激发孩子们浓郁的学习兴趣,进而驱动他们自主学习。英语是一门语言学科,强调情感交融和互动交流,所以教师应该巧借情感教育的方法和策略,...
关键词:高中英语教学 情感因素 知识传授 互动交流 教育心理学 教学实践  师生情感 学习兴趣  
智慧与汗水相伴的风雨历程——谈农村高中物理教学艰难之旅
8
《理科考试研究(高中版)》江苏省海门市麒麟中学 沈亮亮  出版年:2016
随着城市化进程的不断发展,农村高中的生源并没有随着教师的付出得到优化,而是被房地产迅猛发展的城市化进程所扼杀,大部分学生在同等条件下选择了市区高中,市区高中凭借着优越的地理位置、先进的硬件设施等条件招收到越来越优质的生源...
关键词:高中物理  学习过程  百年老校 物理教师 变式  物理学习 强磁铁  学习现状  课堂模式  初中物理  
谈高中英语语法教学的有效策略
9
《语数外学习(高中版)(下)》江苏省海门市麒麟中学 滕树炎  出版年:2014
在当今高中英语语法教学中还存在一些误区,例如,学生将英语语法当作英语学习的最大的难题、学生未能摆清语法在英语学习中的位置、教师未能将英语语法教学与实际结合等,严重影响到高中英语语法教学的效率,下面进行具体的分析。
关键词:英语语法教学 交流语言  比较教学 lieve  课堂教学 教学内容 堂课  Keller  结构应用  差别性
阅读想象,拓展高中语文阅读思维的空间
10
《作文成功之路》江苏省海门市麒麟中学 魏百颖  出版年:2016
随着课程改革的不断深入,在高中语文教学中,阅读想象十分重要。本文从拓展想象力、重新审视语言、营造创新环境、培养创造思维等方面,阐述阅读想象、拓展高中语文阅读思维的空间。
关键词:创新思维 语文教学 培养  
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