登录    注册    忘记密码

海安县开发区实验小学 收藏

导出分析报告

研究主题:课堂教学    作文    语文学习    小学数学    教学内容    

研究学科:社会学类    经济学类    

被引量:55H指数:4

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

46 条 记 录,以下是 1-10

浅谈如何提高小学音乐欣赏教学的实效性
1
《基础教育研究》海安县开发区实验小学 陆晓玲  出版年:2012
音乐欣赏是小学音乐教学的重要内容。它不仅能让学生接触并了解优秀的音乐作品,而且还能开拓他们的音乐视野,丰富他们的想象力,培养他们的音乐鉴赏力、创造力。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《音乐课程标准》)指...
关键词:音乐欣赏教学 小学音乐教学 《音乐课程标准》 实效性  音乐鉴赏力 音乐作品 义务教育  想象力  
英文绘本:架起阅读世界的阶梯--小学英文绘本故事教学策略探析
2
《江苏教育研究》海安县开发区实验小学 苏舒  出版年:2017
英文绘本是母语为英语国家儿童的读物,是一种以图片和英语文字共同表述故事,以儿童为本位,符合儿童心理认知的故事情节类读物。结合当前小学英语绘本教学的现状,从实践中存在的困惑和问题出发,小学英文绘本教学应做到:明确绘本,立体...
关键词:英文绘本 教学 牛津小学英语 阅读  
浅谈体验式教学在小学品德课中的运用
3
《教育实践与研究(小学版)(A)》海安县开发区实验小学 黄尧  出版年:2010
体验式教学是指教师根据科学的教育理论,围绕既定目标,在一定的教学情境中,激发、引导学生亲自感知、领悟,从中获得知识和情感,以实现教学目标的一种教学方法。在小学品德课教学中,教师应根据课程生活性、开放性和活动性的特点,积极...
关键词:小学品德课 课堂教学 体验式教学
浅谈小学语文教学中的感恩教育
4
《教育实践与研究(小学版)(A)》海安县开发区实验小学 林文兰  出版年:2013
《语文课程标准》要求我们"应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向",积极引导学生"逐步形成积极的人生态度和正确的价值观"。语文教学为感恩教育提供了大量契机,我们可以通过开发利用课程资源和开展生活实践活动,引导...
关键词:感恩 语文教学 提升学生素养  
例谈“限时讲授”理念下英语课堂导入的优化策略
5
《小学教学参考(综合版)》江苏海安县开发区实验小学 苏舒  出版年:2016
"限时讲授"有效地帮助教师做到了"教"与"学"天平两端的平衡。在"限时讲授"理念的指导下,英语课堂导入不再仅停留在简单、快捷和明晰之上。教师应当结合小学生学习英语的特点,探索优化课堂导入的教学策略,努力求新、求变、求趣,...
关键词:英语课堂 限时讲授  课堂导入
略谈画图策略在低段数学教学中的运用
6
《小学教学研究(理论版)》江苏海安县开发区实验小学 吴雅芳  出版年:2015
画图是一种借助几何直观来表达事物间的关系和结构,帮助人们分析问题和解决问题的方法,在小学数学教学中有着十分广泛的应用。它可以把复杂的数学问题情境化,将复杂的数量关系简明地表达出来,有利于人们探索解决问题的思路。像这种借助...
关键词:数学教学 数学问题情境 数量关系  思维过程 认知体系  数学思想方法  数学题 解题方法  变式 平比  
加强情境体验,提高概念教学有效性
7
《小学教学参考(数学版)》江苏海安县开发区实验小学 吴雅芳  出版年:2015
概念是小学数学教学的重点内容,也是学生学习的难点所在。结合教学实例,指出教师要设置有效情境,加强学生对数学情境的内在体验,突破概念教学的难点,帮助学生有效建构数学概念,提高概念教学的有效性。
关键词:小学数学 课堂教学 概念教学
流动儿童良好英语学习习惯培养探析
8
《小学教学参考(综合版)》江苏海安县开发区实验小学 王海燕  出版年:2016
流动儿童的英语学习习惯参差不齐,严重影响其英语学习成绩的提高。作为英语教师,应根据流动儿童的家庭教育特点和已有的英语学习基础,从听说读写等方面入手,以习惯为抓手,采取有针对性的培养措施,努力提高流动儿童的英语学习能力。
关键词:流动儿童 英语学习习惯 培养  
走向真实的小学数学学习
9
《小学教学参考(数学版)》江苏海安县开发区实验小学 黄春玲  出版年:2011
案例:教学“平均数” (多媒体展示姚明和队友的合影照:全队平均身高为2.02米) 师:“平均身高为2.02米”可以理解为“全队所有人身高都是2.02米”吗?
关键词:数学学习 小学  平均数 身高 多媒体 所有人 教学  
浅谈小学数学教学的生活化
10
《基础教育研究》海安县开发区实验小学 陈广东  出版年:2014
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《数学课程标准》)为数学课程确定的总目标之一就是帮助学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。要达成这一目标,就必须把...
关键词:小学数学教学 生活化 《数学课程标准》 基本活动经验 引导学生  基础知识  社会生活 义务教育
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心