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北京市第十七中学 收藏

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研究主题:教学设计    教学    高中语文    初中英语    大单元教学    

研究学科:哲学类    自动化类    航空航天类    交通运输类    经济学类    

被引量:128H指数:5北大核心: 10 CSSCI: 2

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175 条 记 录,以下是 1-10

我国青少年校园足球特色学校的建设:概念、特征与反思
1
《首都体育学院学报》首都体育学院;北京大学附属小学;北京农学院附属小学;北京市第十七中学;北京市丰台区成寿寺小学 赵治治 高峰 孙亮 张磊 纪智慧  出版年:2018
在对校园足球特色学校概念内涵及其相关概念辨析的基础上,阐释校园足球特色学校建设的基本特征,并对我国校园足球特色学校建设实践进行反思,认为校园足球特色学校是指以足球为载体进行育人,并将这种理念提升至学校整体发展的高度,全方...
关键词:校园足球 特色学校  概念  特征  特色学校建设 足球育人  内涵式建设  
开展项目式学习实验研究 发展学生数学核心素养
2
《新课程教学(电子版)》北京师范大学;北京市第十七中学 白雪峰  出版年:2021
素养时代,项目式学习因其具有密切联系实际、培养学习兴趣、激发学生学习内驱力和创造力等优势而备受教育界的关注。2021年7月,北京师范大学中国教育创新研究院启动了"指向核心素养的项目学习区域整体改革"项目,綦春霞教授的团队...
关键词:项目式学习 培养学习兴趣 核心素养  初中数学  一线教师 教学实施 培训指导  内驱力
布鲁姆教育目标分类理论与初中数学教学设计——以“平方差公式”一课的教学实践与反思为例
3
《华夏教师》中国科学院附属实验学校;北京市第十七中学 张萍 白雪峰  出版年:2020
基于布鲁姆教育目标分类理论的发展过程及理论内涵简述,以人教版八年级上册第14章第2节平方差公式第1课时为例,对布鲁姆教育目标分类理论指导下的数学教学设计进行探讨。基于对平方差公式的知识目标进行深度分析,给出其在分类表中的...
关键词:布鲁姆教育目标分类学  初中教学设计  高阶思维 平方差公式
对“同课异构”培训方式的实施与思考——以北京市市级体育骨干教师培训为例
4
《北京教育学院学报(自然科学版)》北京教育学院体育与艺术学院;首都师范大学附属丽泽中学;北京市第十七中学;北京市西城区教师研修学院;北京师范大学附属良乡中学 李健 孙泽民 陈建勤 路宝玲 贺小鲸  出版年:2013
通过"同课异构"的培训方式,解决体育教学中的结点问题,强化培训的针对性,发挥骨干教师的引领作用,激发了教师参与学习与研究的积极性,完善了"研训一体"的培训方式及构建"学习与研究共同体"的教师研修团队。
关键词:同课异构 体育教师 骨干教师培训
高一学生物理学习障碍调查分析与教学建议
5
《物理教学探讨(中教版)》北京市第十七中学 田勇  出版年:2002
1 调查结果分析 通过2001年7月初对即将读完高一的两班学生进行问卷调查(问卷围绕教材、考试、老师、学生四个方面设计了28个问题直接或间接地进行询问),共收回问卷73份。被调查的两班来自北京朝阳区一个普通中学,入学成...
关键词:高中一年级 学生  物理  学习障碍  调查分析  教学方法
探究什么与怎样探究——以一道解析几何题为例
6
《数学通报》北京市第十七中学 魏烁  出版年:2015
1问题的提出高中数学课程标准明确倡导积极主动、勇于探索的学习方式,并设立“数学探究”、“数学建模”等学习活动,力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.
关键词:解析几何题 数学课程标准 学习方式  数学探究 学习活动  数学建模 自主学习  探究活动  
中学数学教师有效提问评价指标体系与能力提升模型的构建与应用
7
《中小学教师培训》北京市第十七中学 白雪峰  出版年:2020
北京市教育科学规划办青年专项课题“中学数学课堂教学提问有效性的案例研究”(课题编号:CBA11042)。
依据中学数学课程育人目标和区域数学课堂教学实际,基于“两个维度”明晰有效提问概念的结构系统。围绕“三条主线”,立足“三个基于”,采用课堂观察、视频分析等方法研发课堂教学案例。归纳优质问题和有效提问的基本特征,阐述其具体内...
关键词:中学数学教师 有效提问 评价指标体系  能力提升模型  
基于任务群的高中语文大单元教学实践研究--以“杜甫沉郁顿挫诗风赏析”的单元教学为例
8
《新课程教学(电子版)》北京市第十七中学 蒋梅  出版年:2022
国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中强调:要深化课堂教学改革,培养学生创新思维和实践能力,提升人文素养和科学素养。为了有效落实语文核心素养培养的育人目标,推进育人方式变革,笔者结合教学实际...
关键词:高中语文 任务群  大单元教学
提升学生科学探究能力的高中化学数字化教学——以元素化合物虚拟实验为例
9
《中小学数字化教学》北京市第十七中学 南利蕊 韩玉霞 陈超林  出版年:2023
国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院2021年重点课题“信息化教学环境下基于虚拟实验的化学学科工具对学生科学探究能力提升的研究”(课题编号:RJA0121011)的研究成果。
为解决部分实验受资源、环境、成本、安全等因素影响难以操作的问题,教师可以发挥信息技术在教学中的优势,在教学中巧妙地引入虚拟实验,引导学生自主设计实验装置并进行调试和改进,使其真正参与到实验活动中。实践证明,教师将虚拟实验...
关键词:信息技术  化学实验 虚拟实验 科学探究能力
基于“主题意义探究”的初中英语单元整体教学实践
10
《华夏教师》北京市第十七中学 张瑾  出版年:2021
本文结合当前初中英语教学中存在的现实问题,基于主题意义探究教学的概念的深度解析,结合自身教学的深度反思,阐述了基于主题意义探究的初中英语单元整体教学的实践过程,提出了主题意义探究下单元整体教学应该遵循的基本原则明确了基于...
关键词:主题意义 初中英语 单元整体教学
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