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宝应县实验初级中学 收藏

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研究主题:初中英语    初中数学    初中数学教学    课堂教学    初中语文    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    机械类    

被引量:189H指数:4北大核心: 23 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 7

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542 条 记 录,以下是 1-10

浅析在初中数学教学中问题导学法的应用
1
《数理化学习(教研版)》江苏省宝应县实验初级中学 叶华茂  出版年:2016
问题导学法也是使用初中数学教育教学的重要教学方法之一,主要依靠的是初中教师设置的相关问题,继而反映出自己的教育教学目标,在此基础上,通过对问题的讨论来引入自己的教育教学内容、目标,继而有效培养学生的思考能力.因此,笔者将...
关键词:问题导学法 初中数学 教育教学
初中数学概念教学的重要性及教学策略研究
2
《中学数学(初中版)》江苏省扬州宝应县实验初级中学 叶华茂  出版年:2021
在初中数学教学中,教师要重视数学概念教学所发挥的重要性.通过数学概念教学,可增强学生对数学概念的理解,且促使学生将数学概念内化为自身的数学知识并运用在问题的解决中.数学知识体系主要由多个数学概念组成,学生深度学习数学概念...
关键词:数学知识体系 深度学习  数学概念教学 初中数学教学 教学方案 教学策略研究 概念的运用  概念的理解  
慢学习:阅读教学的应有之义
3
《初中生世界(初中教学研究)》"扬州市中学语文名师工作室";宝应县实验初级中学;宝应县实验初级中学党支部 沈寿鸿  出版年:2014
在“速食”主义盛行的时代,快节奏的生活不仅渗透于日常的每一个细节,也日益影响着课堂教学的面貌。阅读教学中的“快学习”现象逐渐普遍,课堂上学生静心阅读的时间少,真正沉浸在文本中的理想的阅读状态鲜见。在盲目追求“快学习”的过...
关键词:阅读教学 学习  课堂教学
基于生态理念的作文教学设计策略摭谈
4
《语文教学通讯(初中)(B)》江苏宝应县实验初级中学 袁爱国  出版年:2014
将生态观念引入现代作文教学设计,必须研究学生(写作主体)、教师、文本、生活世界等元素构成的作文生态系统,揭示其生态关系,了解其内部的结构和规律性。总结生态作文教学设计的特征,并从系统性、自主性、多样性等角度探究生态作文教...
关键词:其础教育  生态理念 作文教学 教学设计
浅谈初中语文教学中的古诗词教学现状及对策
5
《作文成功之路(小学)》江苏省宝应县实验初中 朱洪钟  出版年:2015
本文重点探讨了初中语文的古诗词教学中存在的问题,另外针对问题提出了相应的处理方法,最后,寻找到一个有效的教学方法解决了古诗词教学的难点。为我国民族文化遗产起了重要作用。
关键词:古诗词 思考  策略  
“不散”与“散”:散文教学内容的规定性与开放性的统一——以《幽径悲剧》为例
6
《语文学习》江苏宝应县实验初级中学 袁爱国  出版年:2012
关于散文教学内容的确定.近期有两种不同的观点.一种认为以文本体式为依据确定教学内容,“关键是引导学生往‘散文里’走,往‘作者的独特经验里’走”。另一种则认为.“超越文本体式的约束,走向哲学思维”。
关键词:教学内容  散文 悲剧 开放  超越文本 引导学生  哲学思维 体式
立足学生成才让物理课堂“灵动”起来
7
《成才之路》江苏省宝应县实验初中 徐建东  出版年:2014
物理课不能只讲究新鲜和热闹,而忽视真实的体验。在物理教学中,要将课上得“真实、灵动”,促进学生成长成才,就要让学生“心动”“行动”和“互动”。
关键词:物理教学 人才培养  心动 行动  互动
基于学案的阅读教学,教师何为
8
《语文学习》江苏宝应县实验初级中学 袁爱国  出版年:2014
近年来,采用学案教学的学校逐步增多,学案教学激活了学生的学习状态,课堂教学结构从“教”为中心转变为“学”为中心,课常的面貌和本质都发生了较大变化。但我们也发现,基于学案的阅读教学,语文教师不作为、不敢作为的现象比较普遍,...
关键词:学案教学 阅读教学 语文教师 课堂教学结构 学习状态  学习内容  学习过程  “学”  
初中美术多媒体教学存在的问题及解决方案
9
《科普童话(新课堂)》江苏省宝应县实验初级中学 于增忠  出版年:2014
多媒体辅助教具的使用为我们美术教师提供了更好的展示美术教学魅力的平台,但我们又是怎样利用这样的平台呢?使它更好地为我们服务的呢?使我们更好地利用它为学生服务的呢?一、多媒体辅助教具运用中的问题1.多媒体辅助教具不是教师的...
关键词:教学实施过程 教学魅力 教学情境  课堂教学  多媒体课件 教学任务  现代教育技术  教学思维 课件辅助  
积极陪伴:父母不可不知的亲子互动模式
10
《中小学心理健康教育》江苏省扬州市宝应县实验初级中学 万红刚  出版年:2014
萱萱曾经是一个学习成绩优秀的女孩,半年前与其他班级的两名女生发生冲突,双方互打耳光,最终她寡不敌众被对方疯狂地打了几十个耳光。尽管事后学校对那两名女生进行了严厉的处分,然而萱萱还是被愤怒、焦虑、抑郁填充了心灵。她在学习时...
关键词:积极陪伴  亲子互动 共情
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