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宿州市第十二小学 收藏

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研究主题:小学数学    教学    小学数学教学    小学语文    小学生    

研究学科:哲学类    

被引量:48H指数:3北大核心: 1

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113 条 记 录,以下是 1-10

浅谈信息技术与小学语文教学活动的整合
1
《宿州教育学院学报》宿州市第十二小学 吴东红  出版年:2008
21世纪,人类已全面进入信息化社会。随着信息技术的迅猛发展和教育教学改革的不断深入,信息技术在教育教学领域的运用越来越重要。信息技术与小学语文教学中如何整合是小学语文教师亟需探索和思考的一个热点与难点问题。本文联系实际从...
关键词:信息技术 教学活动 整合  
情境教学在小学音乐课堂的应用
2
《安徽教育科研》宿州市第十二小学天鹅湾校区 许苏婉  出版年:2023
当前国家颁布了针对中小学阶段的新课程教学标准,中小学音乐教师需要积极学习新课程教学的理念,在音乐教学的过程中坚持德育为先,践行社会主义核心价值观。同时教师必须要着重培养学生的音乐学科核心素养,有效优化中小学音乐课堂的教学...
关键词:新课标  小学音乐 情境教学
如何提高准备活动的趣味性
3
《宿州教育学院学报》宿州卫校宿州市第十二小学 崔贞 王征  出版年:2008
本文根据学生的心理特点和兴趣的转移规律,同时结合教学实践认为:提高准备活动的质量,增加准备活动的趣味性练习是关键。
关键词:准备活动  趣味性 情绪
小学数学“图形与几何”领域活动设计研究
4
《基础教育论坛》安徽省宿州市第十二小学 张文莉  出版年:2022
“图形与几何”领域的教学目标要求学生掌握空间与平面的基本图形,图形的性质和分类,提升学生的空间想象力。因此,教师需要根据学生的实际思维特点和学习需要,从“图形与几何”领域的教育价值入手,认真对活动内容进行设计,确保学生整...
关键词:小学数学 图形与几何  活动设计  
小学语文学科核心素养的培养策略
5
《安徽教育科研》宿州市第十二小学校本部 吕培培  出版年:2021
新一轮基础教育改革要求将学生培养成为能够适应社会发展的具有核心素养的综合型人才。培养学生的核心素养是语文教学的重要内容,因此,小学语文教学不仅要向学生传授基础知识,更要通过丰富的教学活动来发展学生的思维能力,培养语言综合...
关键词:小学语文 核心素养  策略  
“大概念”视角:提升学生数学学习力的有效路径
6
《黑龙江教育(教育与教学)》安徽省宿州市第十二小学 张文莉  出版年:2022
“大概念”内涵丰富、形式抽象,具有迁移、启发和引导学习的作用。基于学习内容可以用“大概念”促进知识结构化、基于学习过程可以用“大概念”促进学习最优化、基于学习反思可以用“大概念”促进认知跃迁化。本文将“大概念”运用在数学...
关键词:小学数学 结构化教学 大概念  学习力
小学数学教学中问题意识培养浅谈
7
《宿州教育学院学报》宿州市第十二小学 李惠惠  出版年:2011
教学不仅仅是一个"教师提问——学生思考、回答——教师推出答案"的过程。在小学教学中,应当更注重培养学生学习和思考的主动性,让学生独立思考、积极提问。对于数学这一门培养逻辑思维能力的学科而言,做到这一点,尤其重要。本篇就如...
关键词:提问 思维 意识  能力  培养  
小学数学教学中如何培养学生创造性思维能力
8
《天津教育》安徽省宿州市第十二小学纺织路校区 秦晓莉  出版年:2021
随着新课程教育的改革,越来越重视发展学生创新型思维,而培养学生创造性思维的最佳学科就是数学学科,所以在小学数学教学中培养学生的创造性思维能力是当前数学教育中非常重要的环节。本文针对小学数学教学,研究探讨小学数学教师如何培...
关键词:小学数学 教学培养 小学生 创造性思维
关于课内教读、课内自读、课外阅读三位一体的阅读教学思考
9
《好日子》安徽省宿州市第十二小学 郑雁  出版年:2019
以课内教读促进课内自读,课内自读升华课外阅读,这就要求教师在教学时要积极拓展和延伸。对于学生课外积累的成果要及时审阅和给予鼓励,调动学生的积极性,长期坚持下去,真正做到了“语文课本只是个例子”,要有这个例子,发散开去,辐...
关键词:课内教读  课内自读  升华课外阅读  
识字与写字 要步步扎实——浅谈低段识字写字教学中的认识
10
《语文学刊(基础教育版)》宿州市第十二小学 谢鑫  出版年:2012
《语文课程标准》指出,低段识字教学要注重字量,写字由认写分流逐渐过渡到认写合流。遵循儿童的认识规律,从而使学生做到乐学、愿学。同时在此基础上落实写,由看到临到写,品味汉字的美,逐渐提升学生的语文素养。
关键词:《课程标准》 认识规律  认读  书写  
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