期刊文章详细信息
“大概念”视角:提升学生数学学习力的有效路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省宿州市第十二小学
年 份：2022
期 号：12
起止页码：68-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“大概念”内涵丰富、形式抽象,具有迁移、启发和引导学习的作用。基于学习内容可以用“大概念”促进知识结构化、基于学习过程可以用“大概念”促进学习最优化、基于学习反思可以用“大概念”促进认知跃迁化。本文将“大概念”运用在数学学习中,力求充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值。
关 键 词：小学数学 结构化教学 大概念 学习力
分 类 号：G63[教育学类]
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