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扬州市江都区实验小学 收藏

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研究主题:小学数学    小学语文    小学英语    阅读教学    教学    

研究学科:社会学类    哲学类    自动化类    经济学类    轻工类    

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1,365 条 记 录,以下是 1-10

探索提高小学语文课堂教学有效性的实施策略
1
《时代教育》江苏省扬州市江都区实验小学 王妍平  出版年:2012
随着相关教学改革进程的不断推进,在新课程实施背景下,要提高教学的有效性,就必须要建立与新课程相适应的、能够全面促进学生发展的教学策略。鉴于此,为了进一步的探索提高小学语文课堂教学有效性的实施策略。本文选择小学语文课堂教学...
关键词:小学语文 课堂教学 教学有效性 实施策略  
互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性
2
《语文教学通讯(学术)(D)》扬州市江都区实验小学 管敏  出版年:2014
在小学语文教学中,广大教师要努力成为教学改革的先锋,将先进的教学经验运用到教学实践工作之中,并与自身教学经验有效融合起来,创造性地进行运用,为小学语文教学成效的提升开创更为广阔的天地。教师应当从以下几个方面入手推进小学语...
关键词:小学语文 教学改革  师生互动
让学生在自我管理中孕育自控力——探微基于小学生核心素养培养的班级管理策略
3
《华夏教师》江苏省扬州市江都区实验小学 陆祥格  出版年:2017
中国学生发展核心素养的诞生为我们的教育教学指明了方向,"自主发展"作为六大核心素养之一,倡导学生管理好自己的学习和生活,彰显了人作为主体的根本属性。
关键词:学生核心素养  班级管理 自控力
微课在小学语文教学中应用的几点思考
4
《科教导刊》扬州市江都区实验小学 黄广国  出版年:2017
微课是构建自主高效学习体系和信息化课堂的重要途径。本文结合微课在小学语文课堂教学中的应用现状,针对微课在小学语文教学定位、内容设计和应用模式等方面进行思考,以促进微课在我国小学语文教学中的高效应用。
关键词:微课  小学语文教学 自主学习  
小学数学“起点型核心知识”教学初探
5
《江苏教育研究》南京市莫愁湖小学;扬州市江都区实验小学 魏光明 王俊亮  出版年:2018
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度重点资助课题"小学数学‘起点型核心知识’教学研究"(B-a/2015/02/022);江苏省第11期中小学教学研究课题"小学数学‘起点型核心知识’教学研究"(2015JK11-L005);南京市2017年度基础教育前瞻性教学改革项目"小学数学起点型核心知识的体系建构与实践探索"阶段研究成果
科学选择核心知识重组课程内容,优化起点型核心知识教学,有利于降低学生学习强度,促进他们进行深度学习,提升以思维力为核心的关键能力,实现知识增长与智慧生长的平衡。起点型核心知识教学应坚持儿童先行、引悟结合、整体建构的原则,...
关键词:核心知识 逻辑关系 小学数学
微视频在小学科学课堂中的应用模式实践
6
《科学大众(智慧教育)》扬州市江都区实验小学 董德兵  出版年:2015
近年来,教学"微视频"、"微课"的资源建设与应用逐渐成为广大师生的关注点。本文结合自己的教学实践,阐述了如何在小学科学课堂教学中利用好"微视频",发挥"微视频"的示范指导作用,提高课堂的效率、激励作用,提高课后拓展的效果...
关键词:微视频  科学教学 应用模式  实践  
课外阅读在小学语文作文教学中的作用
7
《作文成功之路》江苏省扬州市江都区实验小学 王占林  出版年:2016
随着新一轮课程改革的大力推行,小学语文教学也在不断的进行创新和改革,作文教学是小学语文教师需要攻克的难题,本文主要介绍了课外阅读在小学语文作文教学中的作用.
关键词:课外阅读  小学语文作文  作用  
小学生数学思维方法的有效迁移——以“分数除法的简单应用”为例
8
《教学与管理(小学版)》江苏扬州市江都区实验小学 于正军  出版年:2016
在计算教学中,学生经历了口算的“表内含义”到笔算的“算式意义”,再到四则混合运算的“运算意义”的建构过程,突显了“解决问题”和“运算意义”在“算术”应用过程中的有效融合,实现了学生的已有知识、经验方法和数学思维的有效迁移...
关键词:数学思维方法 有效迁移  小学生 分数除法  应用  四则混合运算 “解决问题”  计算教学
小学英语课外阅读教学模式研究
9
《北方文学(下)》扬州市江都区实验小学 吴燕芳  出版年:2017
随着世界范围内对英语教学的重视,目前各小学机构纷纷开设英语教学课程,英语课外阅读是小学英语教育的重要组成部分,在小学教育中发挥着至关重要的作用。由于部分学校对英语课外阅读不够重视,加之英语教学水平的发展受到应试教育的影响...
关键词:小学  英语教学 课外阅读  教学模式
在小学数学教学中注重培养学生创新思维能力的必要性及对策
10
《数学学习与研究》江苏省扬州市江都区实验小学 蒋波  出版年:2016
一、培养创新思维能力的必要性 在数学教学中培养学生的创新思维能力,有利于学生体验追求真理的历程和树立创新意识;有利于学生形成严密的数学体系,从而培养其良好的个性品质,形成严谨认真的学习态度等.目前,在小学数学教学中培养...
关键词:创新思维能力 小学数学教学 学生体验  培养  创新意识  追求真理 数学体系 个性品质  
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