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苏州市吴中区临湖第二中心小学 收藏

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研究主题:心理健康教育    数学课堂教学    阅读教学    有效性    课堂    

研究学科:哲学类    

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24 条 记 录,以下是 1-10

如何在小学体育教学中有效开展心理健康教育
1
《考试周刊》苏州市吴中区临湖第二中心小学 柳峰  出版年:2013
未来人才不仅要掌握现代化的科学技术。具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都受心理素质的影响。因此,在小学体育教学中有效开展心理健康教育,是体...
关键词:小学体育教学 心理健康教育 有效性
小学数学课堂教学中数学阅读能力的指导
2
《数学学习与研究》江苏省苏州市吴中区临湖第二中心小学 潘永新  出版年:2011
如何指导小学生数学自学能力成为当前广大教师积极探索的一个热点.诚然,要全面实施素质教育,切实减轻学生的课业负担,使学生学会学习,很重要的就是要培养学生的自学能力.而数学阅读能力是小学生自学能力的最根本的能力.
关键词:数学阅读能力 小学生 数学课堂教学 自学能力  素质教育 课业负担 学会学习  教师  
培养学生良好习惯
3
《科学大众(智慧教育)》苏州市吴中区临湖第二中心小学 夏冬  出版年:2012
著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。"由此可见,培养良好的学习习惯,是教育的重要组成部分。
关键词:良好习惯  培养  教育组成部分  
在阅读教学中培养学生自主学习的能力
4
《小学科学》苏州市吴中区临湖第二中心小学 朱红英  出版年:2011
"阅读教学的最终目的是要使学生自己能读书,不待老师讲。"这是叶圣陶的话。主张语文教学不仅要教学生"学会知识",更重要的是要教学生"会学知识"。学生会学,才能更主动地获得知识。因此,在阅读教学中,我经常为学生安排"读、疑、...
关键词:学生自主学习 阅读教学 能力  培养  语文教学 叶圣陶 知识 会学  
科学引领 有效攻破学习薄弱环节
5
《小学科学》苏州市吴中区临湖第二中心小学 张蕾  出版年:2012
进入高年段学习,学生英语学习的两极分化现象不断加剧,这主要体现在学生英语学习的薄弱环节。在每届的毕业班教学中,这些比较薄弱的环节,主要集中在单词辨音、时态、句型转换和用单词的适当形式填空等题型。它们直接影响着学生在小学阶...
关键词:英语学习  英语教学质量 两极分化现象 科学  英语成绩 句型转换 小学阶段 英语教师
阅读教学应该以读为本
6
《新课程导学(下旬刊)》江苏省苏州市吴中区临湖第二中心小学 许澄  出版年:2013
《语文课程标准》的颁布、实施,新教材的推广使用,为传统语文教学注入了鲜活的生命力,使语文教学改革不断走向深入,呈现出一片欣欣向荣的景象。语文课堂教学中也出现了许多新的、积极的因素,如合作学习,多媒体的使用,课程资源的开发...
关键词:以读为本 阅读教学 《语文课程标准》 传统语文教学 语文教学改革 语文课堂教学 推广使用  合作学习  
正确评价,帮助英语“学困生”树立自信心
7
《新课程导学(下旬刊)》江苏省苏州市吴中区临湖第二中心小学 唐洁  出版年:2013
英语教学的目的是要使全体学生都能在其原有基础上获得一定的语言素养。随着英语教学改革的不断深入,各位教师都试图做到能关注每一个学生,但是取得的效果还是不能尽如人意,"学困生"越来越多。我们必须了解"学困生"成因,正确评价,...
关键词:英语教学改革 “学困生”  自信心 评价  全体学生  小学英语教学  语言素养 脱贫致富
创设趣味小学英语课堂三策略
8
《教育科研论坛》江苏省苏州市吴中区临湖第二中心小学 葛晴燕  出版年:2013
小学英语新课程标准提到,要激发和培养学生英语学习的兴趣,帮助学生树立学习的自信心。然而目前小学英语教学的现状是,随着学生年段的上升,学习兴趣反而呈不断下降的趋势。为此,作为小学英语教师要注意学生非智力因素的培养,通过有效...
关键词:小学英语教学 英语课堂 趣味性  学生非智力因素 英语新课程标准 英语学习  学习兴趣  英语教师
走出小学英语语篇教学的三个误区
9
《中学课程辅导(教师教育)》苏州市吴中区临湖第二中心小学 唐洁  出版年:2013
英语语篇教学只有注重教师的引导、学生的语言实践,才能全面培养学生英语的听、说、读、写能力。
关键词:英语 语篇教学 语言感知
也谈小学语文课堂教学的有效性
10
《中国教育技术装备》江苏省苏州市吴中区临湖第二中心小学 朱骋宏  出版年:2010
有效教学的理念起源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动,是“教学是艺术还是科学”争论的产物,它的核心问题就是教学的效益,也就是研究什么样的教学是有效而且高效的,抑或低效甚至无效的。其中“有效”指的是在教学活动中,教师采用...
关键词:课堂教学 语文 小学  有效教学 教学活动 教学效果 科学化  教师  
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