期刊文章详细信息
科学引领 有效攻破学习薄弱环节
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市吴中区临湖第二中心小学
年 份：2012
期 号：6
起止页码：174-174
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：进入高年段学习，学生英语学习的两极分化现象不断加剧，这主要体现在学生英语学习的薄弱环节。在每届的毕业班教学中，这些比较薄弱的环节，主要集中在单词辨音、时态、句型转换和用单词的适当形式填空等题型。它们直接影响着学生在小学阶段的英语成绩，同时也阻碍了英语教学质量的进一步提高。凶此，如何针对学生薄弱环节，缩小两极分化、提高教学质量，从而使全部学生获得较好的成绩，成为我们英语教师值得研究的问题。
关 键 词：英语学习 英语教学质量 两极分化现象 科学 英语成绩 句型转换 小学阶段 英语教师
分 类 号：G633.41[教育学类]
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