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泰兴市洋思中学 收藏

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研究主题:教学    初中数学    课堂教学    先学后教    教学模式    

研究学科:哲学类    经济学类    轻工类    环境科学与工程类    自动化类    

被引量:407H指数:9北大核心: 20 CSSCI: 6 RDFYBKZL: 8

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571 条 记 录,以下是 1-10

新课改背景下提高初中英语教学有效性策略浅谈
1
《江苏教育学院学报(社会科学版)》江苏省泰兴市洋思中学 秦培元  出版年:2012
在新课程理念和方法的指引下,初中英语教学尽可能地改变现状,解决存在的问题,以全新的状态运用有效的教学策略,调动学生的积极性和主动性,激发学生学习英语的兴趣。而学生英语学习的积极性主要建立在课堂教学的有效性的基础上,只有课...
关键词:初中英语 课堂教学 有效性
“先学后教,当堂训练”:洋思教育的密码
2
《江苏教育研究(职教)(C版)》泰兴市洋思中学 秦培元 刘金玉  出版年:2011
一、“先学后教。当堂训练”:背景与探索1.背景泰兴市洋思中学创办于1980年,地处偏僻的农村。当时,学校仅有26间平房,没有围墙,没有操场,生源质量差,师资薄弱,教学质量上不去,辍学现象严重,转学现象不绝.家长很不满意。...
关键词:先学后教 训练  泰兴市洋思中学  密码 教育 教学质量 辍学现象 学校  
初中思想品德课生活化教学的几点尝试
3
《课程教育研究》江苏省泰兴市洋思中学 龚虹  出版年:2014
随着新课程改革不断深入,“教育回归生活”成为了其中一个非常重要的教育理念,这也是新时期思想品德教学发展的趋势。对初中思想品德课生活化教学的研究旨在修正传统思想品德课教学局限于课堂、课本和教师,缺乏实践探究的状况,把初中思...
关键词:教学 初中思想品德课 生活化
初中作文教学的困境及突破
4
《语文天地(初中版)》江苏省泰兴市洋思中学 朱晓芹  出版年:2015
许多初中语文教师在作文教学中感到难度较大,教学容易陷入困境,学生作文能力得不到有效提升。面对这一现状,广大语文教师应当加强研究,尤其是针对学生的实际,实施有效突破,提高作文教学成效。笔者在多年的作文教学中开展了深入研究,...
关键词:初中作文教学 学习技巧  作文课  初中语文  作文能力 学习活动  写作素材 写作训练 作文训练 写作方法
“先学后教,当堂训练”:破解五大难题──江苏洋思中学课堂教学策略剖析
5
《中小学管理》江苏泰兴市洋思中学 刘金玉  出版年:2009
“先学后教,当堂训练”的课堂教学策略,是洋思中学成功实践“没有教不好的学生”办学理念的关键。该策略较好地处理了减负与增效、培尖与补差、学生学与教师教、规范与个性、提高应试能力与提高全面素质之间的关系,实现了“面向全体”、...
关键词:洋思中学  课堂教学 教学策略 先学后教 当堂训练
对“先学后教,当堂训练”教学模式的理解与感悟
6
《中学教学参考》江苏泰兴市洋思中学 顾彭飞  出版年:2010
“先学后教,当堂训练”的教学模式是洋思中学独创的一种先进的教学策略,经过二十多年的实践与发展,到今天已日趋完善,得到了广大教育工作者和专家的认同与肯定,每年来洋思中学参观学习的教育工作者达上万人,应外省市教育厅的要求,已...
关键词:先学后教 教学模式 训练  教育工作者 感悟 洋思中学  教学策略 参观学习  
试论“先学后教当堂训练”教学模式的本质特征——兼谈高效课堂的评价标准
7
《江苏教育研究》泰兴市洋思中学 刘金玉  出版年:2011
本文揭示了"洋思经验——先学后教,当堂训练"教学模式的内涵和本质特征,同时阐述了高效课堂的评价标准。
关键词:课堂教学模式 洋思经验  先学后教 当堂训练 高效课堂
历史故事在初中历史课堂教学中的运用分析
8
《课程教育研究》江苏省泰兴市洋思中学 黄争  出版年:2018
初中阶段的学生在学习历史知识的过程中,由于缺乏相关的历史知识,以及没有形成大体的历史框架,所以在进行学习的过程中,会感觉到十分枯燥,从而对历史课程失去兴趣。历史事件对于大多数今人而言,已经与故事无异,且历史事件本身就具有...
关键词:初中历史 历史故事 运用探析  
核心素养下初中物理教学如何培养学生探究能力
9
《文理导航》苏州市泰兴市洋思中学 陈飞  出版年:2018
物理学是在探索与研究中形成理论体系的,初中物理学习是打开学生探索世界的大门,引导学生在科学探索、有效实验论证中了解世界,因此,教师应注重在物理教学中培养学生的核心素养,帮助学生树立科学的世界观、理性思维并进行学科情感渗透...
关键词:核心素养  初中物理 探究能力  
提高初中信息技术课堂教学有效性的策略分析
10
《吉林教育(综合)》江苏省泰兴市洋思中学 李坚  出版年:2012
随着国家信息化进程的加快,对信息技术的掌握已经成为了时学生的素质要求之一,信息技术课程也应运而生。初中信息技术课堂教学不但要传授给学生基本的计算机知识,还要提高学生的实践能力,懂得运用所学的知识解决实际生活中的问题,因此...
关键词:初中  信息技术课堂教学 有效性 策略  
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