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“先学后教,当堂训练”:破解五大难题──江苏洋思中学课堂教学策略剖析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏泰兴市洋思中学
年 份：2009
期 号：5
起止页码：16-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：399014)、核心刊
摘 要：“先学后教，当堂训练”的课堂教学策略，是洋思中学成功实践“没有教不好的学生”办学理念的关键。该策略较好地处理了减负与增效、培尖与补差、学生学与教师教、规范与个性、提高应试能力与提高全面素质之间的关系，实现了“面向全体”、“关注全程”的素质教育目标，推进了新课程的实施。
关 键 词：洋思中学 课堂教学 教学策略 先学后教 当堂训练
分 类 号：G633.6[教育学类]
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