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济南师范学校 收藏

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研究主题:语文教学    作文    老师    教学实录    师范教育    

研究学科:哲学类    自动化类    环境科学与工程类    社会学类    轻工类    

被引量:107H指数:6WOS: 1 北大核心: 14 CSSCI: 4 CSCD: 2 RDFYBKZL: 1

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169 条 记 录,以下是 1-10

关于循环矩阵的几个性质的推广
1
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》青岛科技大学数理系;济南师范学校 赵立宽 岳晓鹏 杜学知  出版年:2006
利用范德蒙矩阵对循环矩阵的一个定理给出了推广,并得到了广义循环矩阵的几个性质.
关键词:循环矩阵 范德蒙矩阵 广义范德蒙矩阵  广义循环矩阵  
“对话式”音乐欣赏教学
2
《中国音乐教育》山东省济南师范学校 尹新荣  出版年:2005
关键词:音乐欣赏教学 对话式 “对话”  教学形式 获取信息 接纳  交流  内心世界 真诚 精神  
初中数学“图形与几何”中学生合情推理能力的培养
3
《科技信息》山东师范大学数学科学学院;山东教育出版社;济南师范学校 孙金栋 吴敏  出版年:2011
本文首先对合情推理的概念进行界定,然后对当前义务教育阶段几何课程设计趋向和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》第三学段"图形与几何"领域进行研究,在此基础上提出了5条在初中数学"图形与几何"领域培养学生的合情推理能力...
关键词:合情推理 课程设计 图形与几何  
释义学理论对音乐欣赏教学的启示
4
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》济南师范学校 尹新荣  出版年:2007
通过西方释义学的理论启示,从两个方面对音乐欣赏教学作出阐述:一是与文本对话:视界融合,从伽达摩尔的现代释义学“视界融合”的理论概念出发,感悟音乐欣赏教学;二是与自我对话:反思重构,通过伽达摩尔的人对对象的理解、包含着自我...
关键词:释义学 伽达摩尔  音乐欣赏 教学
网络信息安全的威胁及对策——党校局域网建设的体会与应对
5
《中共济南市委党校学报》中共济南市委党校;济南师范学校 陈晓东 马冉  出版年:2011
信息是社会发展的重要战略资源。近10多年来Internet网络飞速发展,电子政务、电子商务等各种信息化系统日益深入应用,信息技术正在改变着传统的生产、经营和生活方式,整个社会和个人的事务越来越依赖信息网络系统。党校也建立...
关键词:信息安全 局域网 建设  
教师教学反思的途径
6
《当代教育科学》山东省济南师范学校 王艳丽  出版年:2007
反思性教学和反思型教师的培养成为20世纪80年代以来国际师范教育改革的重要议题。在我国新一轮的课程改革中,特别强调了教师对自己教学行为的分析与反思。教师只有通过多种渠道获取反馈信息,反观自己的教育教学情况,客观地诊断出自...
关键词:反思型教师 教学反思 20世纪80年代以来  师范教育改革 反思性教学 课程改革  教学行为 反馈信息  
小学英语教育专业学生教师职业技能的培养与研究
7
《中国电力教育(下)》济南师范学校教务处 吕红群  出版年:2008
教师职业技能是教师综合素质的重要组成部分。良好的职业技能是教师贯彻落实教育教学理念、开展教育教学改革的必要条件。小学英语教育专业学生是未来的小学英语教师,他们应该具备扎实全面的职业技能,这主要是指英语专业及学科教学技能,...
关键词:小学英语教育专业 教师职业技能 培养  
浅析英语教学中的课堂提问设计
8
《山东教育》济南师范学校;济南九中 杜展展 刘燕  出版年:2008
教学过程是提出问题和解决问题的持续不断的活动.而合理设计问题是教学得以顺利进行的关键。随意的、粗糙的和不讲究质量的问题往往使课堂流于形式,而精心设计的问题则对吸引学生的注意力、激发其学习热情、启发其思维与想象、培养和提高...
关键词:英语教学 提问设计 课堂 设计问题 提出问题  教学过程 精心设计  学习热情  
Banach空间中非线性奇异脉冲微分方程边值问题的正解
9
《山东大学学报(理学版)》山东师范大学数学科学学院;山东省济南师范学校数学教研室 唐秋云 杨缙 刘衍胜  出版年:2007
国家自然科学基金资助项目(10571111);山东省自然科学基金资助项目(Y2006A22)
通过构造一个特殊的算子,利用锥拉伸和锥压缩不动点理论,研究了Banach空间中一类奇异脉冲微分方程边值问题的正解及多重正解的存在性.
关键词:奇异边值问题 脉冲边值问题 多重正解
双语师资专业素质的培养
10
《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》济南师范学校 王立芃 袁道颐  出版年:2005
全国课题<基础教育阶段双语教育的研究与实验>的子课题<小学双语师资培养的实验与研究>(项目编号为BER150023)的阶段性成果
目前中小学的双语教学实验正在深入开展,合格双语师资的短缺已成为制约这一进程的一大“瓶颈”,双语师资的培养迫在眉睫。双语教师要完成双重教学任务,首先要达到学科目标,其次要提高所教学生的英语水平,所以双语教师的专业素质与一般...
关键词:双语教师 专业素质  职业态度  专业知识  专业技能  师范教育
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