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青岛大学师范学院小学教育系 收藏

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研究主题:一般自我效能感    自我和谐    师范大学生    应用心理学    服务型领导    

研究学科:

被引量:32H指数:3北大核心: 2

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8 条 记 录,以下是 1-8

师范大学生一般自我效能感、自我和谐与学习适应性的关系
1
《中国健康心理学杂志》山东省青岛大学师范学院心理学系;青岛大学师范学院小学教育系 胡琳丽 郑航  出版年:2010
目的探讨师范大学生一般自我效能感、自我和谐与学习适应性的关系。方法以423名师范大学生为对象,采用大学生学习适应量表、自我和谐量表、一般自我效能感量表进行调查分析。结果师范大学生的总体学习适应状况中等偏上(t=18.77...
关键词:应用心理学 学习适应性  回归分析  师范大学生 一般自我效能感 自我和谐
用服务型领导的理念发展教师领导力
2
《当代教育科学》青岛大学师范学院小学教育系 苏静  出版年:2012
全国教育科学规划教育部重点课题"职业院校学前教育师资研训做一体化研究"(课题批准号GJA104026)阶段性成果
教师领导力成为教育领域的新生话题,作为校长,应转变观念,大胆创新,用服务性领导的理念发展教师领导力,破解传统学校管理模式的迷思,采取正确的激励措施和科学的管理方法,切实有效地发展教师领导力。
关键词:服务型领导 教师领导力
教师合作:一种整体教育的视角
3
《青岛大学师范学院学报》青岛大学师范学院小学教育系 马玉宾  出版年:2010
基础教育新课程改革以来,教师合作问题一直备受关注。从整体教育的视角来看,教师合作是教育本身所带有的,是教育对象所决定的教师的内在生存方式,是基于整体的人的培养、整合的课程开发和互助的教师发展而形成的教师间的良性关系,而教...
关键词:教师合作 整体教育 课程整合
师范生与在职教师互助关系的建立——基于教师专业发展学校的视角
4
《青岛大学师范学院学报》青岛大学师范学院小学教育系 孙玉洁  出版年:2012
教育部"十一五"规划2009年度课题"中小学教师专业发展的路径--基于高校与地方共建教师专业发展学校的实践研究"(NOESP)成果之一
传统教育实习中,师范生与指导教师的关系多数是依附性的,这种临时性的"师徒"互动关系对师范生习得最初的职场经验有一定益处。在新的历史时期,基于教师专业发展学校平台不间断地教育实践活动,更容易使师范生与在职教师建立进一步的"...
关键词:教师专业发展学校  师范生 在职教师 互助模式  维系条件  
单元教学理念下“多边形的面积”习题比较研究——以人教版、青岛版、苏教版为例
5
《南京晓庄学院学报》青岛大学师范学院;青岛大学师范学院小学教育系 杨慧娟 吕晓敏 刘文静 尚怡鑫 孙明宇  出版年:2021
以人教版、青岛版、苏教版小学数学教材中“多边形的面积”单元的习题为研究对象,通过定量和定性研究相结合的方法,从习题数量、习题类型、习题难度三个方面进行比较研究,从而获得相应的启发和建议:均衡数量,协调单元内各模块习题比例...
关键词:小学数学教材 多边形的面积  单元教学 核心素养  
借助AI构建英语智能双师课堂的思考
6
《中小学数字化教学》青岛大学师范学院小学教育系;山东省青岛市教育科学研究院;北京胜任力教育科技研究院 庞晖 孙泓 朱奇峰  出版年:2022
2020年青岛市社科规划项目“疫情背景下基于智慧学习空间的智能双师协作混合式研究”(项目编号:QDSKL2001081);山东省教育科学“十四五”规划课题“美国平衡阅读法提升小学生英语阅读素养的实证研究”(项目编号:2021WYYB002)的阶段性研究成果。
人工智能技术的发展以及基于人工智能技术的教学产品的创新,为智能双师模式与学科教学的深入融合带来了可能。在"互联网+"逐步进入"人工智能+"的时代,人工智能带来的技术变革对人类的学习环境和学习形态产生了深远的影响。未来教育...
关键词:人工智能 英语教学 智慧学习空间  智能双师  人机协作
小学高年级生命教育课程实施策略研究
7
《教育进展》青岛大学师范学院小学教育系 陈露希 苏静  出版年:2024
为了促进小学生的身心健康成长,本文深入探讨了小学生高年级生命教育领域存在的问题,并明确指出了构建这一课程体系的紧迫性和重要性。本文不仅阐述了课程构建的理论基础和实践方法,而且提出了小学高年级生命教育课程的有效开展策略,强...
关键词:小学高年级 生命教育 生命教育课程
培养具有“临床经验”的小学教师——兼谈高师小教专业学生教育专业技能习得的路径
8
《当代教育科学》青岛大学师范学院小学教育系 孙玉洁  出版年:2013
判断低效能与高效能小学教师的分水岭不是教师个体所拥有的学科性知识的多寡而是条件性知识综合运用能力的高低,后者已渐渐成为小学教师专业发展的根本所在。高师小学教育本科专业在课程设置思路上,要想体现与小教大专不同的专业发展定位...
关键词:临床经验  小学教育 教师培养 教师技能
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