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广东金融学院外语系 收藏

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研究主题:英文    大学英语    英语    翻译    英译    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    哲学类    生物科学类    

被引量:811H指数:12WOS: 1 北大核心: 37 CSSCI: 25 CSCD: 1 RDFYBKZL: 1

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319 条 记 录,以下是 1-10

大数据时代高等教育改革的价值取向及实现路径
1
《中国电化教育》广东金融学院外语系;华南农业大学外国语学院 甘容辉 何高大  出版年:2015
国家语委"十二五"科研规划2014年度重大项目"语言教育规划研究"(项目编号:ZDA125-21);2014年度广东省高等教育教学改革项目"混合教学法在地方应用型本科院校翻译教学中的实践研究"(项目编号:GDJG20142420);2014年度广东省高等教育教学改革项目"大学英语教学改革机制研究"(项目编号:GDJG20141049)研究成果;2014年度广东省研究生教育创新计划立项项目"以培养语言运用能力为核心的研究生英语教学改革研究与实践"(项目编号:2014JGXM-ZD05)
高等教育已经进入了大数据时代,无论对学习者、教师、高校,还是整个教育生态系统,都将催生革命性的变化,导致教育理念与教育形式的解构与重构。如何利用学习分析和教育数据挖掘技术,把在线学习数据转化为可行动的信息,发掘数据背后潜...
关键词:大数据 高教改革  价值取向  实现路径  
自动作文评分研究综述
2
《解放军外国语学院学报》广东金融学院外语系;华南理工大学外国语学院 陈潇潇 葛诗利  出版年:2008
国家自然科学基金项目(60572159)
基于统计、自然语言处理以及人工智能技术的自动作文评分研究在国外,尤其是美国已颇具规模,并于1999年付诸实用。当前的自动作文评分技术及应用方面有代表性的6种系统各有其长处与不足。国内相关研究,尤其是该技术应用于中国英语学...
关键词:英语写作 自动作文评分 自然语言处理 机助语言测试  
试析霍夫斯泰德的文化维度理论——跨文化视角
3
《辽东学院学报(社会科学版)》广东金融学院外语系 汤新煌 关哲  出版年:2006
文化差异是导致跨文化交际和跨文化管理失败的主要因素之一。霍夫斯泰德的文化维度理论是分析文化差异的一个重要理论。根据霍夫斯蒂德的文化维度理论,文化差异可用五个文化维度来进行描述和比较:个人主义/集体主义、权力距离、回避不确...
关键词:跨文化交际 文化维度 文化差异  跨文化管理
大学英语作文自动评分研究中的问题及对策
4
《山东外语教学》华南理工大学外国语学院;广东金融学院外语系 葛诗利 陈潇潇  出版年:2009
国家自然科学基金课题(编号60872121)的资助
面向大学英语写作教学的自动作文评分研究存在四个难题:评分标准、针对性、通用性和人机界面的划分。自动评分要以人工评分为准,并结合写作教学理论;评分要考虑中国学生写作特点,使评价具有针对性;为了构建一次训练多次使用的通用评分...
关键词:大学英语 写作教学 自动作文评分
大数据时代学习分析与外语教学研究展望
5
《外语电化教学》广东金融学院外语系;华南农业大学外国语学院 甘容辉 何高大  出版年:2016
国家语委"十二五"科研规划2014年度重大项目"语言教育规划研究"(项目编号:ZDA125-21);2014年度广东省高等教育教学改革项目"混合教学法在地方应用型本科院校翻译教学中的实践研究"(项目编号:GDJG20142420);2014年度广东省高等教育教学改革项目"跨文化视域下商务英语专业学生翻译能力的培养研究"(项目编号:GDJG20142107)的研究成果;2014年度广东省研究生教育创新计划立项项目"以培养语言运用能力为核心的研究生英语教学改革研究与实践"(项目编号:2014JGXM-ZD05)
大数据时代,学习分析已成为学界研究的热点。本研究在梳理学习分析的概念、要素和模型、主要分析工具和方法的基础上,阐述了学习分析技术于外语教学中的应用,即句酷批改网运用学习分析促进个性化教学的案例分析,提出了学习分析在外语教...
关键词:学习分析  外语教学 学习分析建模  
国外自动作文评分技术研究
6
《外语电化教学》北京语言大学语言信息处理研究所;广东金融学院外语系 葛诗利 陈潇潇  出版年:2007
写作是英语测试中的重要部分,也是提高英语水平的重要手段;但是作文批改需要大量人力、物力,又难以避免其主观性本质。基于统计、自然语言处理以及人工智能技术的自动作文评分给这一问题的解决带来了希望。本文综述国外主流自动作文评分...
关键词:中国英语学习者 英语作文 自动评分技术  自然语言处理
建构式学习对学习动机和大学英语听力教学效果的影响——能力与应用型听力教学模式初探
7
《外语电化教学》广东金融学院外语系 广东广州510520 陈潇潇  出版年:2008
中国外语教育研究中心“十一五”规划课题:“英语听说教学研究”的资助,是其研究成果之一
建构主义教学理论指导下的能力与应用型听力教学模式包括听一说、听一写两种基本模式。实验证明,该模式能够增强学生学习兴趣,提高学习动机,显著提高包括听力在内的各方面英语应用能力,培养学生自主学习能力。
关键词:建构主义 听力教学 能力与应用型教学模式  实证研究  
运用案例促进商务英语口语教学
8
《湖北广播电视大学学报》广东金融学院外语系 林菁  出版年:2006
针对商务英语口语教学中出现的学生在商业知识和经验,创新思维和商务氛围欠缺等问题,案例教学法在促进商务英语口语教学中起到的积极作用,并且是一种开放式的教学法,能和其它教学法很好的结合,并有互相促进的作用。
关键词:商务英语口语 案例教学 商务知识 创新思维
壮族创世史诗《布洛陀》文化特色词的英译研究
9
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》广东金融学院外语系 黄中习  出版年:2012
2008年度国家社科基金资助西部项目"壮族典籍英译研究--以布洛陀史诗为例"(08XYY020)
壮族文化特色词是指壮译外中壮语特有而译语没有的文化词汇空缺。英译壮族创世史诗《布洛陀》时,传译壮族文化特色词汇涵义主要有四种译法,即音译释意、直译、意译和译者注释。
关键词:《布洛陀》  壮族文化特色词  英译
基于语料库的大学英语词汇教学——《新视野大学英语》教材语料库使用初探
10
《长沙大学学报》广东金融学院外语系 王颖  出版年:2005
词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。但是,长期以来,我们面临的是课时少、任务重、学生学习效益低的状况。笔者认为,应该改革教师讲、学生听的传统教学方法,借助现代化的教学手段,以学生为中心组织课堂活动,逐步培养学生的自主学...
关键词:语料库 词汇教学 以学生为中心 自主学习  
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