期刊文章详细信息
建构式学习对学习动机和大学英语听力教学效果的影响——能力与应用型听力教学模式初探
Empirical Study of College English Listening Teaching Reformation Based on Constructivism——the Initial Study on Listening Teaching Method of Capability and Application
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东金融学院外语系 广东广州510520
基 金：中国外语教育研究中心“十一五”规划课题:“英语听说教学研究”的资助,是其研究成果之一
年 份：2008
期 号：3
起止页码：46-50
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：建构主义教学理论指导下的能力与应用型听力教学模式包括听一说、听一写两种基本模式。实验证明，该模式能够增强学生学习兴趣，提高学习动机，显著提高包括听力在内的各方面英语应用能力，培养学生自主学习能力。
关 键 词：建构主义 听力教学 能力与应用型教学模式 实证研究
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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