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长江师范学院外国语学院 收藏

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研究主题:英语    大学英语    大学英语教学    认知语言学    英语教学    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:560H指数:11北大核心: 46 CSSCI: 12 RDFYBKZL: 1

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403 条 记 录,以下是 1-10

大规模开放课程(MOOCs)对我国大学英语课程设置的启示研究——以英国爱丁堡大学EDC MOOC为例
1
《电化教育研究》四川外国语大学大学外语教学部;长江师范学院外国语学院 马武林 张晓鹏  出版年:2014
重庆市教育科学规划课题2013年专项课题"国外大规模在线开放课程(MOOCs)教学设计研究"(课题批准号:2013-JS-052);四川外国语大学2013年度科研项目"国外大规模开放在线课程(MOOCs)对我国高等教育的启示研究"(项目编号:sisu201304)
本文首先对MOOCs(大规模开放在线课程)进行了简要介绍,然后对英国爱丁堡大学EDC MOOC(在线学习和数字文化)课程进行了教学设计分析。继而,文章探讨了MOOCs对我国大学英语教学课程设置的启示:大学英语课程MOOC...
关键词:大规模免费在线课程  大学英语 课程 启示  
高考英语全国卷书面表达题历时分析与研究(1989~2011)
2
《教育测量与评价(理论版)》长江师范学院外国语学院;重庆后勤工程学院;重庆科技学院外国语学院 董曼霞 高晓莹 杨志强  出版年:2011
国家社会科学基金青年项目<高考英语试卷内容效度历时研究>(项目批准编号:08CYY013)研究成果之一
本文以1989~2011年高考英语全国卷的32篇书面表达题为研究对象,从试题内容和试题设计两个方面对其进行历时研究,以期了解二十多年来高考英语全国卷书面表达题的命题特点和命题质量,并对今后高考英语书面表达题的命制和高中英...
关键词:高考英语全国卷  书面表达题 试题内容 试题设计 历时研究  
重庆市2004~2009年高考英语阅读理解测试内容效度历时研究
3
《教育测量与评价(理论版)》长江师范学院外国语学院 董曼霞  出版年:2011
国家社会科学基金青年项目<高考英语试卷内容效度历时研究>(项目批准编号:08CYY013)研究成果之一
本文以重庆市2004~2009年高考英语阅读理解测试的30篇阅读文章和120个测试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行分析,探究重庆市自实施高考自主命题以来英语阅读理解测试的命题特点和内容效度。研究结果表明:...
关键词:高考英语 阅读理解测试 内容效度 历时研究  
大学生志愿者行动存在的问题及应对思路
4
《长江师范学院学报》长江师范学院 外国语言文学系 王泓  出版年:2007
大学生志愿者行动经过十几年的发展取得了重大的成就,但也存在明显的不足,比如:管理的行政化色彩过于浓厚、服务水平还有较大的差距、志愿者素质有待提高、学校和社会的支持度不高、保障机制不健全等诸多方面还存在明显的问题。高校要敢...
关键词:大学生志愿者行动 问题  思路  
大学生志愿者行动的可持续发展:问题与对策
5
《重庆职业技术学院学报》长江师范学院外语系 王泓  出版年:2007
大学生志愿者行动经过十几年的发展取得了重大的成就,但也存在诸多亟待解决的问题,这些问题制约着大学生志愿者行动的可持续发展。鉴于此,高校要敢于直面这些问题,扬长避短,大胆探索,积极推动大学生志愿者行动的可持续发展。
关键词:大学生 志愿者行动 可持续发展 问题  对策  
高考英语全国卷阅读理解测试历时分析与研究
6
《中小学外语教学》长江师范学院外国语学院 董曼霞  出版年:2010
国家社会科学基金项目“高考英语试卷内容效度历时研究”,项目批准编号:08CYY013
本文以2003-2009年高考英语全国卷15套试卷中阅读理解部分的75篇阅读短文和300道阅读试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行了分析与研究,旨在了解高考英语阅读理解的命题特点和内容效度。研究结果表明:所...
关键词:高考英语 全国卷  阅读理解  历时分析  
2004—2012年重庆市高考英语书面表达题命题特点分析及建议
7
《中小学英语教学与研究》长江师范学院外国语学院 董曼霞  出版年:2013
本文为国家社会科学基金青年项目《高考英语试卷内容效度历时研究》(项目批准编号08CYY013)和长江师范学院科研项目《重庆市商考英语自主命题卷内容效度》(合同编号2011CJSKY052)的成果之一.
一、引言 自国家教育部对高考实行“国家统考,分省(市)命题”的举措以来,上海(1985年)、北京(2002年)、天津和重庆(2004年)先后开始实施自主命题。自主命题是在教育部统一的课程标准和考试大纲指导下,根据各省市的...
关键词:书面表达题 高考英语 命题特点 重庆市  国家教育部 自主命题 综合运用能力  形式和内容  
语言暴力的认知条件及对策研究
8
《齐齐哈尔医学院学报》长江师范学院外国语学院 王承君  出版年:2007
当前,语言暴力主要关注的是师生和生生话语的动态语言伤害。避免语言暴力的发生,有必要了解其所产生及发展的条件。文章从三个方面探讨了语言暴力赖以生存和滋生的认知条件,提出了解决方案,对于教育者和受教育者都有一定的积极意义。
关键词:语言暴力 认知条件  教师话语
初中英语教学中如何培养学生的核心素养
9
《校园英语》长江师范学院外国语学院 李芬芳  出版年:2017
在英语教学中,初中学生只有了解西方文化的交流习惯,才能更好的进行知识的灵活运用,才能在此基础之上再去创新。新的教学改革提出要以培养学生的核心素养为目标,在教学实践中运用多样化的教学模式,提升学生的核心品质能力。社会经济已...
关键词:初中英语 核心素养  现状  
地方高校实验室管理运行机制改革探讨
10
《实验科学与技术》长江师范学院实验教学及实验室建设管理处;长江师范学院外国语学院语言实验教学中心 谢红梅 蓝孝帅  出版年:2012
实验室是高等学校教学科研的主要基地,是培养学生创新能力、提高学生综合素质的重要场合。近年来,高等教育的持续发展给高校实验室带来了大力投资和跨越式发展的新局面,但是高校实验室管理现行运行机制仍然存在较多问题。文中结合学校实...
关键词:高校实验室 运行机制  改革  教学科研基地  
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