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北京教育学院教师教育数理学院 收藏

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研究主题:教师    教学    课程标准    教师培训    数学教学    

研究学科:生物科学类    自动化类    经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:1,887H指数:20WOS: 6 EI: 8 北大核心: 119 CSSCI: 15 CSCD: 19 RDFYBKZL: 31

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420 条 记 录,以下是 1-10

认识数感与发展数感
1
《数学教育学报》东北师范大学教育科学学院;北京教育学院数学系 马云鹏 史炳星  出版年:2002
数感是“数学课程标准”提出的一个重要概念.数感是人们主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识.学生在数学学习过程中建立数感是数学地思考问题和解决问题的重要组成部分.建立数感也有利于学生深入理解数概念,形成数学运...
关键词:认识数感  发展数感 数学课程改革 课程标准 数概念 数学教育 教学过程  中小学教育
中学地理课程中的概念建构与学习进阶
2
《课程.教材.教法》北京教育学院教师教育数理学院 李春艳  出版年:2016
中学地理课程中有许多内容是初中和高中都要学习的地理核心概念,地理教学需要整体把握地理核心概念,按"层级结构"建构中学地理课程的概念体系,按"学习进阶"组织推进地理教学和考试复习,使学生在各学段的学习中持续加深对地理核心概...
关键词:核心概念  共通概念,学习进阶  中学地理课程
基于聚落地名记录的过去300年吉林省土地开垦过程 ( EI收录)
3
《地理学报》北京教育学院教师教育数理学院生化环境系;北京师范大学地理学与遥感科学学院 曾早早 方修琦 叶瑜  出版年:2011
国家自然科学基金项目(40571165;40901099;41071127)~~
聚落作为一种土地利用类型,是人类活动与自然环境之间相互作用的综合反映。新开垦区的聚落建立与农业土地开垦相辅相成,聚落格局演变可反映出土地开垦的过程。聚落地名,记录人类移居到新开垦区域时的直观状况,对于认识土地开发过程和恢...
关键词:聚落地名记录  土地开垦 300年  吉林省  
在解决问题的过程中发展学生的符号感
4
《数学教育学报》北京教育学院数学系;东北师范大学教育科学学院;苏州大学数学系 史炳星 马云鹏 唐复苏  出版年:2002
符号是数学的语言,是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具.学习代数的主要目的之一是要使学生懂得符号的意义、会运用符号解决问题.《标准》强调发展学生的符号感,就是要使学生能够从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,...
关键词:课程标准 符号感 数学模型 解决问题过程  义务教育 数学教学 数量关系  
基于核心概念和学习进阶分析的初高中地理教学内容的衔接
5
《中学地理教学参考》北京教育学院教师教育数理学院 张素娟  出版年:2015
初高中地理教学的衔接问题一直是困扰我国中学地理教学的重要问题。如何找到统领性知识将初高中知识系统化、结构化,并按照学生的认知发展水平进行教学,是问题解决的突破点和关键点。笔者认为,利用核心概念组织初高中地理教学内容,并按...
关键词:高中地理教学 教学内容 衔接问题 学习  概念  中学地理教学 认知发展水平  知识系统化
中学物理课程跨学科实践主题的模型构建及实施路径
6
《物理教师》北京教育学院物理系 冯爽  出版年:2022
北京教育学院2021年“中小学线上线下混合式教学现状与模式研究”课题(项目编号:YB2021-09)研究成果。
跨学科实践教学当下引起教师的广泛关注,基于跨学科教学的特殊需求,构建了以时事热点跨学科实践来培养学生核心素养的模型和实施路径.跨学科实践主题教学,与传统教学具有显著区别,主题的构建和实施应凸显综合性、应用性和真实性.通过...
关键词:跨学科 实践  物理  核心素养  疫苗
指向核心素养的物理单元教学设计策略研究
7
《物理教学》北京教育学院物理系 冯爽  出版年:2020
教育部基础教育课程教材发展中心重大课题“普通高中学生综合素质培养衔接机制与课程体系研究”研究成果;北京教育学院“物理学史视野下的中学物理核心素养教学研究”卓越教师工作室研究成果。
梳理了面对当下落实核心素养为目标的教学物理教师需要思考的关键问题,阐述了融入物理学史落实核心素养教学思考的进阶步骤,选取机械振动与机械波单元为例,论述如何选择剪裁物理学史进行单元教学的重要环节设计,通过课标分析,和重要环...
关键词:物理学科核心素养  单元教学  物理学史 物理课程标准 机械振动与机械波  物理教师
化学单元教学设计的探索
8
《化学教育》北京教育学院生化环境系 100044 何彩霞  出版年:2008
北京教育学院“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”项目
论述了单元教学是落实化学新课程三维目标的基本教学过程,同时对教学单元的含义、教学单元的选择与建构、化学单元教学设计及其意义进行了阐述。
关键词:化学教学 单元  教学设计
对化学教师学科知识结构的测评与思考
9
《化学教育》北京教育学院化学系 何彩霞  出版年:2001
本文对北京市中学化学教师的学科知识结构进行了测评和分析 ,并就化学教师应具备的学科知识结构层次和特点。
关键词:学科知识结构 化学教师 中学化学 层次  测评 特点  北京  分析  
基于优势关系的多属性决策问题研究 ( EI收录)
10
《控制与决策》南京航空航天大学经济与管理学院;中国商用飞机有限责任公司;北京教育学院教师教育数理学院 刘健 薛利 刘思峰 冯启磊  出版年:2010
国家自然科学基金项目(70701017);国家社科重点基金项目(08AJY024)
针对属性权重未知的多属性决策问题,指出决策对象与理想对象之间的优势度与其属性值的概率测度及属性值大小之间有等价关系;借鉴博弈决策中的极大极小算法,提出用属性值的优势关系确定属性权重,并利用优势关系对决策对象进行排序并择优...
关键词:多属性决策问题  属性权重  理想点 概率优势度  离差最大化算法  
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