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南京财经大学外国语学院外语系 收藏

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研究主题:大学英语    英语    大学英语教学    跨文化交际    翻译    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    

被引量:596H指数:11北大核心: 19 CSSCI: 20

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159 条 记 录,以下是 1-10

商务英语电子邮件体裁分析
1
《外语与外语教学》南京财经大学外语系 江苏南京210046 李俊儒  出版年:2007
江苏省教育厅高校人文社会科学项目《“体裁分析”研究及其在经贸英语中的应用》(编号为:04SJ740016)系列论文之一
商务英语电子邮件的特殊交际功能决定了其体裁的特殊性。它一方面具有普通电子邮件的特点,另一方面,又具有商务英语函件的特征。本分采集了7个主题、67份商务英语电子邮件作为数据,从两方面对其体裁特点进行分析,分析其与普通电子邮...
关键词:商务英语电子邮件  商务英语函件  体裁分析
图式理论与大学英语阅读教学
2
《南京社会科学》南京财经大学外语系 陈惠芬 尹玲夏  出版年:2004
江苏省 2 0 0 3年度高校哲学社会科学研究指导项目立项课题
图式理论是阅读理论中的新发展 ,了解该理论的基本框架有助于更深刻地认识阅读本质 ,更有效地指导阅读教学。本文概述图式理论的形成、发展及其基本理论体系 ,分析“图式”运用中存在的问题 。
关键词:图式理论 阅读理论  阅读教学
中国大学生“抄袭、剽窃”概念实证研究——中、美大学生plagiarism概念比较
3
《外语研究》南京财经大学外语系 张惠琴 李俊儒 段慧  出版年:2008
南京财经大学高教研究项目:"中国大学生‘学术诚实’理念实证调查"(项目批准号G0613)
本研究对219名大学本科生进行了一次英语问卷调查,旨在了解中国大学生对英语plagiarism(抄袭剽窃)定义的知晓程度、对其负面结果的认识深度以及对抄袭者的看法与评价。结果显示,这些大学生对plagiarism的定义所...
关键词:抄袭剽窃 学术规范 学术写作
从目的论的角度谈企业对外推介的英译
4
《中北大学学报(社会科学版)》南京财经大学外语系 陈丹  出版年:2006
由于中西方民族思维模式和审美习惯不同,企业对外推介英译中存在的问题主要是由于英汉语的两大差异造成的:首先,形合、意合的区别,汉语重形合而英语重意合;其次中英修辞习惯的差异,英文讲究直白简洁,中文讲究雅,修饰语较多。本文从...
关键词:企业对外推介  翻译目的论 形合 意合 修辞差异
内向传播和人际传播的双向对话——论建立传播学的翻译观
5
《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学)》南京财经大学外语系 姚亮生  出版年:2004
长久以来,翻译研究着重于“译”的方法,追求“信达雅”的境界,对翻译的“传”的研究未能给予充分重视。然而,翻译实质在于跨文化跨语际的信息传播活动。如果从传播学的视角来审视翻译活动,我们就可以将翻译过程引入深层次的理论探讨,...
关键词:翻译 传播  信息  内向传播  人际传播
英汉语用差异视阈下习语文化可译性探究
6
《上海科技翻译》南京财经大学外语系 肖辉  出版年:2004
虽然英汉语在文化倾向、心理特征及语用特征方面存在很大差异 ,文化的地域性又造成了文化的不可译性 ,文化的可译性却可在两个前提下进行 ,本文通过习语文化可译性举隅 ,笔者认为文化的不可译性可向可译性方向转换 。
关键词:语用差异 习语文化 可译性
二语水平与二语预制词块识别能力的关联性研究
7
《牡丹江大学学报》南京财经大学外语系 张玉英  出版年:2007
本文报告了一项实证研究——中国英语学习者的二语水平和他们的二语预制词块识别能力之间的关联性。结果表明:二语水平和预制词块的识别能力之间具有明显的关联性。同时,水平较高的二语学习者的词块识别能力受材料难度的影响较大。文章最...
关键词:预制词块  二语水平 材料难度  关联性  
话语标记语的元语用功能
8
《山东外语教学》南京财经大学外语系 江苏南京210046 许静  出版年:2007
话语标记语是在语言中不影响句子真值、只表达态度或步骤意义的语言成分,是说话人为引导和制约听话人正确理解话语而选择的语言手段。因此,话语标记语反映了人们使用语言时的元语用意识,属于元语用意识的语言标示。本文从元语用意识的角...
关键词:话语标记语 元语用意识 元语用功能
法庭话语中话语标记语的顺应性动态研究
9
《外语研究》南京师范大学外国语学院;南京财经大学外语系 许静  出版年:2009
话语标记语是法庭话语中经常出现却容易被忽视的语言现象,本文以语言顺应论为理论基础,从元语用意识的角度,分析了法庭话语中具有5种元语用功能的话语标记语:延缓时间标记语、打断标记语、引发异议标记语、话题启动标记语和促进情节发...
关键词:话语标记语 法庭话语 元语用意识 元语用功能
大学英语中的文化语境教学模式初探
10
《东南大学学报(哲学社会科学版)》湘潭大学外国语学院;南京财经大学外语系 唐德根 刘明志  出版年:2006
大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力,尤其是英语听说能力和跨文化交际能力。为实现这一目标,文化语境的教学模式起着越来越重要的作用。大学英语教师应“充分利用”和“适时构建”文化语境进行英语教学;充分挖掘、利用目的...
关键词:文化语境 大学英语教学 心理构建 跨文化交际
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