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河南大学教育科学学院学前教育系 收藏

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研究主题:干预措施    干预    社交技能    社会情境    管窥    

研究学科:哲学类    

被引量:59H指数:3北大核心: 3 CSSCI: 1

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8 条 记 录,以下是 1-8

儿童社会退缩的概念、分型及干预研究述评
1
《学前教育研究》河南大学教育科学学院学前教育系 叶平枝  出版年:2005
社会退缩是在社会情境下儿童独自游戏或独处的行为。国外有关研究表明社会退缩至少有三种亚型,其文化差异和性别差异还有待进一步研究。对社会退缩的干预需要实现预防和干预的统一,在培养儿童社交技能的基础上,重视相应生态社会环境的建...
关键词:儿童社会退缩  社会情境 社交技能 概念  分型  干预措施
焦虑:幼儿教师职业倦怠管窥
2
《学前教育研究》河南大学教科院学前教育系 关少化  出版年:2004
从前面这篇手记看,幼儿园老师确实是够忙、够紧张的,他们都存在不同程度的焦虑心理。这种焦虑心理会对老师们的职业生涯产生怎样的影响?下文对此作出了较为细致的分析:
关键词:幼儿教师 职业倦怠 焦虑心理 教育心理学
基于元认知融入的幼儿园活动模式研究——以数学领域为例
3
《教育研究与实验》河南大学教育科学学院学前教育系 张亚杰  出版年:2016
教育部人文社会科学研究2014年度青年项目"学前儿童数学活动中的元认知发展及干预研究"(14YJC880113);中国博士后科学基金资助项目(2014M551994)研究成果
元认知对儿童思维能力的提高起着重要作用,既体现在对知识和技能的学习上,还体现在对思维过程的监控和调节上。在幼儿阶段尝试将元认知融入幼儿园的活动中,采用启发式提问以及讨论等方法,通过教学活动、小组活动和个别活动的途径,经过...
关键词:元认知 幼儿园  数学领域
幼儿园教师课程评价知识的储备及需求--基于3070名幼儿园教师的实证研究
4
《教育测量与评价》河南大学教育科学学院学前教育系 李晓敏  出版年:2021
河南省2021年教师教育课程改革项目“新时代教育评价改革背景下幼儿园教师评价素养提升路径与策略研究”(2021-JSJYYB-109);2017年国家教育科学规划项目“学前儿童生态化家庭支持机制及运行策略研究”(BHA170142)的阶段性研究成果。
评价知识作为开展课程评价活动的内置基础,其充足性、多样性、适宜性直接关系到课程评价活动的开展效果。参照加文·布朗(Gavin T.L.Brown)等人提出的教师评价素养金字塔模型中有关评价知识的内容,结合幼儿园教师课程评...
关键词:幼儿园课程评价 评价知识  教师评价素养
幼儿同伴冲突及对家长教育行为的启示
5
《教育导刊(下半月)》河南大学教育科学学院学前教育系 范玲  出版年:2007
幼儿同伴冲突是幼儿同伴交往行为的表现之一,它提供给幼儿社会性问题解决技巧的练习机会。然而在与同伴的冲突中,家长常常不放心让孩子独立解决问题,习惯于包办解决冲突。实际上,幼儿作为一个独立的人,已有了初步思考问题的能力。幼儿...
关键词:幼儿社会性 同伴冲突  教育行为 家长 交往行为 问题解决  幼儿学习 体验成功  
家园共育,培养幼儿良好的学习习惯
6
《学园》河南大学教育科学学院学前教育系 蒋冰怡  出版年:2018
幼儿期是良好习惯培养的关键时期,需要处理好家庭与幼儿园之间的关系,形成统一战线。进行家园共育,首先,需要教师通过游戏活动强化幼儿的自理意识,重视幼儿自理能力的培养;其次,通过多媒体等途径培养幼儿的阅读能力;最后,开展家园...
关键词:家园共育 幼儿教育 学习习惯  
"像"不是幼儿美术教育的评价标准
7
《河南教育(幼教)》河南大学教育科学学院学前教育系 秦玲玲  出版年:2013
编者按:《指南》指出,老师“不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象和创造的萌芽”“幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画”“在幼儿自主表达...
关键词:评价标准  幼儿 美术教育 审美标准 创作过程  绘画
给孩子“有温度”的亲子绘本阅读
8
《教育导刊(下半月)》河南大学教育科学学院学前教育系 刘琦 岳亚平  出版年:2017
河南省重大招标项目“学前教育运行保障机制研究(编号:JKGHZDZB02)”的研究成果
文章分析了现阶段亲子绘本阅读存在的误区:阅读目的的功利性、绘本选择的盲目性、阅读方式的单一性、阅读环境的不固定性;并提出改进建议:明确绘本阅读的目的、明确选择绘本的依据、采取多样化的阅读方式以及创设温馨和愉悦的阅读环境。
关键词:家长 幼儿  绘本 亲子阅读 阅读环境
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