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河南大学教育科学学院现代教学研究所 收藏

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研究主题:知识图谱    教育信息化    教育技术    课堂    高校教师    

研究学科:哲学类    自动化类    

被引量:1,774H指数:23北大核心: 63 CSSCI: 81 RDFYBKZL: 5

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116 条 记 录,以下是 1-10

MOOC热背后的冷思考
1
《教育研究》河南大学教育科学学院;河南大学现代教育研究所;北京大学教育学院 汪基德 冯莹莹 汪滢  出版年:2014
MOOC如"一场数字海啸"席卷了整个教育界。学者们对MOOC看法不一,各执一词。我们既不能因为把MOOC理论上所具有的优越性当作现实的优点而盲目乐观,也不要因为MOOC在发展中遇到的挑战而对其失去信心。要正视MOOC在发...
关键词:MOOC  传统课程 第一代网络课程  在线教育
国际泛在学习领域知识图谱研究
2
《现代远程教育研究》河北建筑工程学院外国语学院;河南大学现代教育研究所 段春雨 蔡建东  出版年:2016
河南省高等教育教学改革研究项目"普通高校网络教学平台应用阻抗因素分析及推进策略研究"(2014SJGLX145)
作为一种新型的学习方式,泛在学习被认为对个性化学习环境的创设,学习资源的共享,学习方式与教育模式的变革具有独特优势,是促进教育公平、提高民众素质和推动学习型社会构建与形成的重要手段之一,成为国内外众多学者研究的焦点。从发...
关键词:泛在学习 研究现状  发展脉络 前沿热点  文献计量学 知识图谱
我国思维可视化研究的回顾与展望——基于中国知网2003—2013年论文的分析
3
《中国电化教育》河南大学教育科学学院现代教育研究所 赵慧臣 王玥  出版年:2014
国家科技支撑计划课题"汉维语言融合模型与少儿学习服务模式的构建"(课题编号:2014BAH06F01);教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"网络课程群知识建构的理论分析与实践应用"(课题编号:13YJC880117)的阶段性研究成果
梳理我国思维可视化的研究,反思我国思维可视化研究的优势、不足,展望思维可视化研究的未来发展,可以为研究者开展思维可视化研究提供参考,为教师进行思维可视化教学提供指导。统计中国知网上自2003年至2013年的相关论文,可以...
关键词:思维可视化  视觉认知 知识可视化 元分析  
学前教育信息化的内涵解读
4
《电化教育研究》河南大学现代教育研究所 汪基德 朱书慧 张琼  出版年:2013
2012年河南省政府决策研究招标课题"基础教育阶段数字化教育资源共享机制研究"(课题编号:2012B144)
学前教育信息化是国家信息化和教育信息化的重要组成部分。它是指在学前教育中恰当地运用信息技术,开发适宜幼儿学习的数字化教育资源,优化学前教育教学活动,培养幼儿的信息素养,促进幼儿的学习和发展的过程。"恰当地应用信息技术"是...
关键词:学前教育 教育信息化 学前教育信息化  发展适宜性
幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析
5
《学前教育研究》河南大学现代教育研究所 郝兆杰 梁芳芳 肖琼玉  出版年:2014
河南省哲学社会科学规划项目"幼儿教育软件评价研究"(编号:2013CJY009)的阶段性研究成果
开展"幼儿园多媒体教学"是当前信息技术在学前教育领域应用的主要方式之一。从信息技术应用时长、信息技术覆盖率、媒体元素、信息技术应用策略等维度对《学前教育教师研修课程资源》中的"五大领域活动案例"进行视频分析,结果发现当前...
关键词:幼儿园教学活动 信息技术 教育媒介
我国学前教育信息化建设与应用研究现状
6
《电化教育研究》河南大学现代教育研究所 朱书慧 汪基德  出版年:2013
2012年河南省政府决策研究招标课题"基础教育阶段数字化教育资源共享机制研究"(课题编号:2012B144)
2007年以来,多媒体课件、现代信息技术、计算机、信息技术教育、信息素养、信息化建设等词成为我国学前教育信息化研究的热点词汇。从国家政策的重视与支持到各省市、地区的实践探索,学前教育信息化有了较快的发展,但也存在诸多问题...
关键词:学前教育信息化  信息化资源 幼儿园教师 信息素养 家园共育
国内翻转课堂研究的现状与展望
7
《重庆高教研究》河南大学现代教育研究所 段春雨  出版年:2014
近年来,"翻转课堂"受到国内教育界的普遍关注。采用元分析的方法,以中国知网(CNKI)的核心期刊和CSSCI期刊论文为数据样本,从时间分布、研究内容、研究对象、研究人群、研究方法和研究主题等几个方面对当前有关翻转课堂的研...
关键词:翻转课堂  元分析  核心期刊  CSSCI期刊  
国外CSCL理论的演进与前沿热点问题——基于Citespace的可视化分析
8
《现代教育技术》河南大学现代教育研究所;清华大学教育研究院 蔡建东 马婧 袁媛  出版年:2012
2011年河南省社会科学规划项目"我国教育技术学知识图谱及中外比较研究"(项目编号:2011CJY008)的阶段性成果
利用CitespaceⅡ软件对CSCL的18978条引文数据进行可视化分析。通过绘制共引网络图谱,以关键节点文献为基础,分析了国外CSCL理论演进过程,通过对文献主题词网络时区视图分析,研究了CSCL的研究热点演进过程,...
关键词:CSCL 关键理论  研究热点  研究前沿  
高校教师翻转课堂教学胜任力模型构建研究——兼及“人工智能+”背景下的教学新思考
9
《远程教育杂志》河南大学现代教育研究所 郝兆杰 潘林  出版年:2017
2016年度河南省哲学社会科学规划项目"高校教师翻转课堂胜任力模型构建与提升策略研究"(项目编号:2016BJY003);2015年河南省教育厅人文社会科学研究项目"‘翻转课堂’在高校课堂教学中应用的理论分析与实证探索"(项目编号:2015-ZD-075);2014年全国教育科学"十二五"规划教育部重点项目"‘翻转课堂’在高校课堂教学中应用的理论与实践研究"(项目编号:DCA140235)的研究成果暨2014年河南大学教学改革项目"翻转课堂在大学教学中应用的实证研究"的研究成果
翻转课堂方兴未艾,教师的能力结构制约着翻转课堂实施的效果与质量。为此,以文献研究为基础,初步筛选出高校教师翻转课堂教学胜任力因子,再通过德尔斐法获取专家信度,对高校教师翻转课堂教学胜任力初步模型进行探索性因素分析和验证性...
关键词:翻转课堂  教学胜任力模型  TPACK 高校教师 人工智能 认知天花板  N420  
混合学习理念下“自带设备”(BYOD)教学应用的问题分析与对策建议
10
《中国电化教育》河南大学教育科学学院现代教育研究所;华南师范大学教育信息技术学院 赵慧臣 杜振良  出版年:2015
2013年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"网络课程群知识建构的理论分析与实践应用"(项目编号:13YJC880117)的研究成果
随着笔记本、平板电脑、智能手机等学习设备不断普及,中小学开始提倡学生"自带设备"(Bring Your Own Device,BYOD)来开展学习活动。在BYOD的教学应用中,学生携带自己喜欢的智能设备进入校园,有利于调...
关键词:混合学习  教育信息化 BYOD  自带设备  
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