文献类型：期刊文章

作　　者：朱书慧[1] 汪基德[1]

机构地区：[1]河南大学现代教育研究所,河南开封475004

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：2012年河南省政府决策研究招标课题"基础教育阶段数字化教育资源共享机制研究"(课题编号:2012B144)

年　　份：2013

卷　　号：34

期　　号：10

起止页码：40-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：2007年以来,多媒体课件、现代信息技术、计算机、信息技术教育、信息素养、信息化建设等词成为我国学前教育信息化研究的热点词汇。从国家政策的重视与支持到各省市、地区的实践探索,学前教育信息化有了较快的发展,但也存在诸多问题。当前我国学前教育信息化建设与应用的现状表现为:学前教育信息化政策、法规与标准制定初现成效;信息化基础设施建设薄弱,区域性差异显著;信息化资源严重匮乏,专业化水平低;幼儿园教师的信息素养不高,缺乏有效培训;信息技术在学前教育教学中应用较广泛,但应用与研究水平有待提升。

关 键 词：学前教育信息化  信息化资源 幼儿园教师 信息素养 家园共育

分 类 号：G434[教育学类]