文献类型：期刊文章

作　　者：段春雨[1] 蔡建东[2]

机构地区：[1]河北建筑工程学院外国语学院 [2]河南大学现代教育研究所

出　　处：《现代远程教育研究》

基　　金：河南省高等教育教学改革研究项目"普通高校网络教学平台应用阻抗因素分析及推进策略研究"(2014SJGLX145)

年　　份：2016

卷　　号：28

期　　号：1

起止页码：85-95

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：604180)、RWSKHX、普通刊

摘　　要：作为一种新型的学习方式,泛在学习被认为对个性化学习环境的创设,学习资源的共享,学习方式与教育模式的变革具有独特优势,是促进教育公平、提高民众素质和推动学习型社会构建与形成的重要手段之一,成为国内外众多学者研究的焦点。从发展脉络上看,泛在学习经历了酝酿期、起步期和形成发展期三个阶段,目前理论研究仍处于初步发展的状态,实践也正处于项目试验的阶段。泛在学习环境的构建和学习资源的建设是目前泛在学习研究的热点;基于移动技术的泛在学习研究和泛在学习中学生的记忆、认知等心理研究是研究的前沿。但同时泛在学习研究也面临一些困难,如学习终端、学习资源与学习支持服务的"智能化"问题,过于重视技术因素而轻视人为因素的弊端等。

关 键 词：泛在学习 研究现状  发展脉络 前沿热点  文献计量学 知识图谱

分 类 号：G434[教育学类]