文献类型：期刊文章

作　　者：汪基德[1,2] 冯莹莹[1] 汪滢[3]

机构地区：[1]河南大学教育科学学院 [2]河南大学现代教育研究所 [3]北京大学教育学院

出　　处：《教育研究》

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：9

起止页码：104-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：571993)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：MOOC如"一场数字海啸"席卷了整个教育界。学者们对MOOC看法不一,各执一词。我们既不能因为把MOOC理论上所具有的优越性当作现实的优点而盲目乐观,也不要因为MOOC在发展中遇到的挑战而对其失去信心。要正视MOOC在发展中所遇到的学习者学习持续性不强、退学率高、交流互动不足以及网络教学难以适应实践教学需要、教学模式单一、学分认证遭到质疑等问题,将MOOC与传统课堂教学和其他新型教学模式结合起来,借鉴远程教育的经验,完善学习支持系统,让MOOC发挥其应有的功能,实现信息技术对教育发展的"革命性影响"。

关 键 词：MOOC  传统课程 第一代网络课程  在线教育

分 类 号：G434[教育学类]