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哈尔滨师范大学教育科学学院 收藏

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研究主题:大学生    中介作用    教育    教师    高校    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    环境科学与工程类    

被引量:9,671H指数:35北大核心: 723 CSSCI: 557 CSCD: 151 RDFYBKZL: 32

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儿童期创伤问卷在中国高校大学生中应用的信效度研究
1
《中国临床心理学杂志》中南大学湘雅二医院医学心理中心;山东大学医学心理研究所;天津武警医学院;哈尔滨师范大学教育学院 傅文青 姚树桥 于宏华 赵幸福 李茹 李英 张艳青  出版年:2005
目的:将儿童期创伤问卷(CTQ-SF)用于我国大学生人群,对其信度和效度进行研究。方法:采用整群分层抽样的方法,以CTQ-SF对593名大学一年级学生进行施测。结果:CTQ-SF大学生样本各量表的(除了躯体忽视量表外)重...
关键词:SF  创伤  问卷 量表  儿童期 忽视  躯体 大学生 中国高校 分数  
小学数学核心素养的特质与建构
2
《数学教育学报》哈尔滨师范大学教育科学学院;哈尔滨学院教育科学学院 周淑红 王玉文  出版年:2017
黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题——小学生数学核心素养评价研究(JJB1316037);全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会第二届教育科研课题——小学数学教师职前培养教学法研究(XJ201600-4)
小学数学核心素养作为小学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、在数学学习中表现出来的必备品格和关键能力,要带有鲜明的数学学科特征和独特的小学特质,应具有基础性、发展性和实践性的特点.它孕育在精心设计的数学活动之中...
关键词:小学数学 核心素养  学生发展  特质建构  
组织职业生涯管理对职业承诺和工作满意度的影响——职业延迟满足的中介作用分析
3
《心理学报》哈尔滨师范大学教育系;黑龙江大学教育学院应用心理系 刘晓燕 郝春东 陈健芷 崔洪弟  出版年:2007
黑龙江省教育科学规划十一五重点项目(HZJ002)
以321名企业员工为被试,通过自编的职业延迟满足问卷,考察了企业员工的职业延迟满足在组织职业生涯管理对职业承诺、工作满意度影响过程中的中介作用。结果表明:职业延迟满足与组织职业生涯管理、职业承诺、工作满意度存在显著正相关...
关键词:职业延迟满足  组织职业生涯管理 职业承诺 工作满意度 中介作用.  
正念禅修在心理治疗和医学领域中的应用
4
《心理科学》华南师范大学心理学系;哈尔滨师范大学心理学系 李英 席敏娜 申荷永  出版年:2009
教育部人文社科基地重大项目(编号:06JJD880021)资助。
正念禅修渊源于南传佛教中的毗婆舍那禅修传统,指透过如实观察身心变化实相而达至烦恼解脱的禅修方法,于20世纪80年代初被引入心理治疗和医学领域后,其临床应用和相关研究日益增多。本文主要介绍了其中最为突出的正念减压疗法(MB...
关键词:正念禅修正念减压疗法(MBSR)  正念认知行为治疗(MBCT)  辩证行为治疗(DBT)  
多元智能理论对学生评价的启示
5
《教育探索》哈尔滨师范大学教育系 杨丽  出版年:2002
学生评价是教育中的导向性问题,评价应当对学生的发展起促进作用。因此,在教育教学实践中应善 于运用评价发现和发展学生的优势智能。本文从多元智能理论出发,指出了学生评价中的评价机制的 构建问题。
关键词:多元智能理论 学生评价  评价机制  构建  评价方法  考试 学生素质  
翻转课堂研究及思考
6
《边疆经济与文化》哈尔滨师范大学教育科学学院 董辉  出版年:2013
"翻转课堂"也称颠倒课堂,它是一种全新的教学形式,是对传统课堂的颠覆性改变,改变了从前教学中教师教,学生学的呆滞的模式,并大量引入互联网,录像教学等教学技术。它的传入不仅开阔了我们的视野,也对我们现代教学改革带来了很大的...
关键词:翻转课堂  起源  特点  教学改革
关于大学生志愿者服务活动长效机制建设的思考
7
《思想理论教育导刊》哈尔滨师范大学教育科学学院 王为正  出版年:2011
教育部人文社会科学研究2009年度一般项目"大学生志愿者服务活动长效机制建设研究"(项目批准号:09JDSZ1003)的阶段性成果
当前,我国大学生志愿者服务活动存在着社会意识培养不到位,队伍建设薄弱,活动项目流于形式,保障机制不健全等问题。为使大学生志愿者服务活动健康发展,必须用社会主义核心价值体系引领大学生志愿者服务活动的开展,必须强化大学生志愿...
关键词:大学生 志愿者服务 长效机制  建设  
启发式教学与对话式教学辨析
8
《教育探索》哈尔滨师范大学教育科学学院 杨丽 温恒福  出版年:2011
启发式教学和对话式教学,一个是内生的优秀教育传统,一个是引进的教学新理念新模式,两者相互独立,互不包含。两者之间既有联系又有区别。对话式教学能够更有效地培养学生的独立人格、平等意识、包容多元、尊重地倾听和批判精神与创新能...
关键词:启发式教学 对话式教学 内涵与特点  联系与区别  
小学教育本科专业培养模式探究
9
《高等教育研究》东北师范大学教育科学学院;哈尔滨师范大学教育科学学院;美国德克萨斯A&M大学 马云鹏 解书 赵冬臣 李业平  出版年:2008
小学教育本科专业是大学本科设置的一个新专业,小学教育本科专业的设立既解决了我国小学教师提高学历的问题,又为我国师范教育由三级向二级过渡在培养模式上提供了新思路。小学教育的专业定位应当是培养综合性复合型小学教师;在课程设置...
关键词:小学教育 培养模式  课程设置
错失焦虑量表测评大学生的效度和信度
10
《中国心理卫生杂志》哈尔滨师范大学教育科学学院 李琦 王佳宁 赵思琦 贾彦茹  出版年:2019
黑龙江省自然科学基金面上项目(G2016004)
目的:检验错失焦虑量表(FoMOs)在大学生群体中的适用性。方法:选取哈尔滨市2所高校的大学生共1021名,其中553名(样本1)用于条目分析和探索性因子分析,468名(样本2)用于验证性因子分析和内部一致性信度检验。间...
关键词:错失焦虑  效度  信度 大学生
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