登录    注册    忘记密码

涿州市双语学校 收藏

导出分析报告

研究主题:教学    英语    课堂教学    教师    校长    

研究学科:轻工类    生物科学类    自动化类    哲学类    环境科学与工程类    

被引量:21H指数:3北大核心: 1 CSSCI: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

178 条 记 录,以下是 1-10

浅谈初中英语听说教学的整合模式
1
《科学大众(智慧教育)》涿州市双语学校 刘晓龙  出版年:2015
英语对学生而言是一门重要的学习科目,在英语学习过程中合理加入多媒体技术,可以为学生创造更加形象化的视觉刺激,促进学生英语兴趣的增加。
关键词:初中英语听说教学  信息技术 整合模式  
浅谈初中地理教学中学困生的转化方法
2
《学周刊(下旬)》河北省涿州市双语学校 陈静珍  出版年:2016
素质教育的核心之一:面向全体学生。只有全体学生都得到全面发展,才能使得全民族的素质得以提高。地理学困生的转化任务艰巨。那么初中地理教学中面对学困生该如何转化呢?本文中笔者从帮助学生找回学习地理的兴趣入手,结合灵活多样的教...
关键词:激发兴趣  唤醒意识  创新精神  实践能力  
如何在生物教学中激发学生的学习兴趣
3
《科学大众(智慧教育)》涿州市双语学校 杨雪辉  出版年:2007
如何激发学生的学习兴趣,让学生感到学习的快乐,是我们每个教育工作者应该思考的问题。我从自身的生物教学中总结了一些激发学生学习兴趣的方法。
关键词:生物教学 激发  学习兴趣  
“在广泛的文化情境中认识美术”理念初探
4
《科学大众(智慧教育)》涿州市双语学校 张媛媛  出版年:2011
在广泛的文化情境中认识美术是必要的,艺术来源于生活而高于生活,只有热爱生活,学会欣赏,学会发现,培养乐观的、积极向上的审美观,才能有助于提高个人修养。
关键词:美术 乐趣
浅谈小学生作业的批改
5
《教育实践与研究》涿州市双语学校 张会超  出版年:2006
关键词:学习兴趣  作业批改 求新求异
中学英语教学探讨——评《中学英语教学理论与实践探究》
6
《教育理论与实践》涿州市双语学校 张会超  出版年:2018
我国的英语教育经过改革风潮的洗礼和受固有教育体制思想的影响,其自身发展存在很多问题,如英语教育地域发展不平衡,英语教学资源分配不均衡,有些教师自身的能力水平不能与教学质量挂钩,甚至一些教师存在专业素质低下的问题。
关键词:中学英语 实践探究  教学理论 教学探讨 英语教育 发展不平衡  教育体制 资源分配  
浅谈初中数学课堂的导入艺术
7
《山西青年(下半月)》河北省涿州市双语学校 刘文芳  出版年:2013
数学课堂的导入在新课程改革的今天显得尤为重要。广大一线教师深切地感受到这一点。可是在日常教学中,如何科学合理地安排导入是我们一直探究的问题。数学课导入的方式有旧知识自然过渡导入、类比导入、动手操作导入、应用意识导入、问题...
关键词:数学课 高效  导入方法  
大规模教师远程培训模式初探——以教育部2009年普通高中课改实验省教师远程培训为例
8
《河北省社会主义学院学报》河北师范大学;涿州市教研室;涿州市双语学校 史玉新 王玉芳 肖建坡  出版年:2010
河北师范大学教学研究项目<教师培训市场化运作模式研究>研究成果;课题编号:W2008Y27
以互联网为载体的远程培训,以其信息量大、传输速度快、交互性强等特点,受到基层学校和学科教师的普遍欢迎。本文以教育部2009年普通高中课改实验省教师远程培训为例,分析了远程培训的优势和存在的问题,提出了开展大规模教师远程培...
关键词:教师 远程培训 模式  
在音乐欣赏教学中融入音乐要素
9
《科学大众(智慧教育)》涿州市双语学校 张颖韬  出版年:2010
义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。音乐欣赏是培养学生感受音乐,审美音乐能力,为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。
关键词:音乐要素 感受音乐 体验音乐 审美音乐
家访善用“美言计”
10
《河北教育(德育版)》涿州市双语学校 崔艳波  出版年:2013
著名青少年教育专家周长根说过,现在不少学校和教师通过电话了解学生情况,但这只是声音的传递,代替不了面对面感情的交流和实地的家访。家长工作中最直接、最有效的方式依然是家访。受职业、学识、性格、价值观等诸多冈素的影响,家长素...
关键词:青少年教育 价值观 班主任  学生  家长 教师  学校  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心