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常熟高等专科学校数学系 收藏

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研究主题:亚纯函数    解析函数    数学    STOKES问题    积分算子    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    环境科学与工程类    轻工类    

被引量:284H指数:8WOS: 5 EI: 1 北大核心: 21 CSSCI: 2 CSCD: 19 RDFYBKZL: 4

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130 条 记 录,以下是 1-10

在概念教学中“学数学做数学用数学”
1
《数学教育学报》常熟高等专科学校数学系 汤炳兴  出版年:2002
数学概念教学应以培养学生用数学的意识为指导,重视概念的生成过程,把概念学习变为“学数学、做数学、用数学”的过程.为此,在教学中应注意以下几点:(1)将学生带回现实中;(2)将学生带入问题中;(3)引导学生学习数学化;(4...
关键词:中学  数学概念教学 数学意识 教学方式  建构主义
数学教育评价的回顾与展望
2
《数学教育学报》常熟高等专科学校数学系 龚玲梅  出版年:2003
我国基础教育正实施重大改革,对数学教育评价内涵的正确认识以及对学生的学习、教师的教学做出合理评价是实施数学教育改革的关键.在重新建构数学教育评价理论体系时应注意:(1)树立正确的评价观;(2)数学教育评价理论最终都是为了...
关键词:基础教育 教育评价 展望  数学教学 教学改革 评价体系  教学内容 学习方式  
数学能力成分的性别差异测试分析
3
《数学教育学报》江苏常熟高等专科学校数学系 范叙保 汤炳兴 田中  出版年:1999
世界银行贷款资助课题
以数学学习的认知理论为指导,在文[3]对数学能力成分分析的基础上,对数学能力分类测试的资料进行统计分析,并得出性别差异的显著性检验结果.
关键词:性别差异 数学能力 能力测试  教育心理学
斐波那契数列与黄金分割数
4
《高等数学研究》常熟市中学数学组;常熟高等专科学校数学系 闫萍 王见勇  出版年:2005
 对任何固定步长k(≥1),斐波那契数列中相距k项的元形成的子列的前后项之比形成的数列收敛,其极限仅与步长k有关。
关键词:斐波那契数列 子列 收敛  极限  黄金分割 步长 形成  
拟平移不变拓扑锥与局部β-凸空间的共轭锥
5
《数学的实践与认识》常熟高等专科学校数学系 王见勇  出版年:2003
[1]中提出的局部β-凸分析问题从本质上来说是一种非线性凸分析问题 .为了刻画和研究局部β-凸空间 X的共轭锥 X*β ,本文在抽象凸锥上引进具有拟平移不变性质的拓扑结构 ,第一部分重点研究局部生成拓扑锥与赋范拓扑锥 ....
关键词:拟平移不变拓扑锥  局部生成拓扑锥  赋范拓扑锥  局部Β-凸空间 共轭锥 一致空间  
高师学生数学教学能力培养的一条有效途径——对数学“微格教学”培养模式的反思与实践
6
《数学通报》江苏常熟高等专科学校数学系 龚岭梅 田中  出版年:2003
关键词:高等师范院校 学生  数学 教学能力 “微格教学”培养模式  
局部β-凸空间的共轭锥与Hahn-Banach定理
7
《数学的实践与认识》常熟高等专科学校数学系 王见勇  出版年:2002
由 [1 ],局部β-凸空间 X的共轭锥 X*β 取代共轭空间在局部β-凸分析中扮演核心角色 .本文第一部分在局部β-凸空间上给出β-次半范的 Hahn-Banach定理 ,第二部分通过共轭锥 ( X*β ,‖‖ )得到...
关键词:局部Β-凸空间 β-次半范  共轭锥 拟平移不变拓扑锥  内覆盖  HAHN-BANACH定理
论数学猜想在数学探究活动中的思维形式
8
《数学教育学报》常熟高等专科学校数学系 范叙保  出版年:2002
江苏省教育厅教育研究项目--高师数学素质教育的教学模式探索(DG00010)
数学猜想作为一个动态的思维过程,是数学探究活动的核心.数学猜想在数学探究性活动中的基本思维形式主要有以下3种:(1)直觉判别,这种判别通常在经验判别和审美判别2个层次上具体进行;(2)直觉想象,它实质上是思维的内插法,即...
关键词:思维形式 数学探究 数学猜想 直觉判别  直觉想象  直觉推断  建构主义 中学  数学教学
常熟市可持续农业与农村发展系统评价及其规划
9
《地理科学》南京大学城市与资源学系;江苏省常熟市委农工部;江苏省常熟高等专科学校数学系;南京理工大学自动控制系 罗守贵 曾尊固 王伟伦 涂为员 杨建新  出版年:2000
国家自然科学基金!重点项目 (497310 40 )
可持续农业与农村发展 (SARD)是发达国家与发展中国家面临的共同问题 ,而不同地区SARD所处的阶段不同 ,发展模式也各具特色。科学地确定其发展偏离度并为其未来发展作出合理的规划 ,具有重要的理论与实践意义。文章构建了...
关键词:可持续农业 农村发展  规划模型  综合评价 常熟市  
高中学生“函数应用”个案调查与反思
10
《中学数学教学参考(教师版)》江苏省常熟高等专科学校数学系 汤炳兴  出版年:2003
关键词:高中  学生  “函数应用”  个案调查 审题 教学反思 检验意识  数学  
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