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陕西师范大学网络教育学院电化教育系 收藏

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研究主题:电视教材    CAI    建构主义    教育技术学    多媒体教学    

研究学科:自动化类    电子信息类    哲学类    机械类    

被引量:222H指数:6北大核心: 21 CSSCI: 4 CSCD: 9

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32 条 记 录,以下是 1-10

建构主义学习环境下教师角色的再定位
1
《电化教育研究》陕西师范大学电化教育系 张文兰  出版年:1999
本文主要分析了在以多媒体计算机和网络通讯为主要认知工具的建构主义学习环境下的教师角色的转变。
关键词:建构主义 学习环境 角色定位
大学生的特质焦虑及其个性特征的研究
2
《中国心理卫生杂志》陕西师范大学电教系软件教研室 张文兰  出版年:1999
特质焦虑、状态焦虑、人格特征等相关研究较多[1-4]。本文分层抽取西安八所高校本科大学生300名(其中二年级155人,四年级145人;男146人,女154人;文科152人,理工科148人),采用Charles.D.spi...
关键词:大学生 特质焦虑 个性特征  研究  
论多媒体及其交互性
3
《电化教育研究》陕西师范大学电化教育系 史志强  出版年:2001
从人的感觉器官的特性与功能出发 ,讨论了多媒体的定义。多媒体是它所运载的信息能够同时和人的视觉器官、听觉器官和作为触觉器官的手发生相互作用的媒体。和视听媒体相比较 ,多媒体的“多”就多在在信息的传递过程中有手的参与 ,从...
关键词:多媒体教学 信息传播 教育技术学 计算机技术 交互性 建构主义理论
多媒体CAI视听表达心理策略的设计
4
《电化教育研究》陕西师范大学电化教育系 张萍  出版年:1999
本文介绍了多媒体CAI视听表达心理策略的含义,并从以下四个方面阐述了策略的设计:1.精心构图,合理运用色彩,突出变化和新异;2.视听形象的简化;3.合理运用图像、动画;4.节奏把握准确。
关键词:多媒体CAI 视听 心理策略
将非线性编辑系统应用于电视教材制作
5
《电化教育研究》陕西师范大学电化教育系 陈惠芹  出版年:2001
本文在对非线性编辑系统介绍的基础上 ,结合制作实践经验 。
关键词:教材制作 非线性编辑  剪辑  电视教材 电视教学 优越性  操作人员 适应性  
ID理论在教学中的应用
6
《电化教育研究》陕西师范大学电化教育系 鬲淑芳 张文兰  出版年:1999
在建构主义学习理论的影响下,教学设计(ID)理论已发展至第三代。ID3理论在素质教育中有了新的发展机遇。陕西师大电教系在《现代教育技术》公共课教学中,进行了以“学”
关键词:教学设计 建构主义 应用  
现代认知发展心理学理论对CAI教学设计的启示
7
《电化教育研究》陕西师范大学电化教育系 焦建利  出版年:1998
全国教育科学九五规划重点研究课题
本文在简要回顾现代认知发展心理学理论的基础上,着重分析了信息加工心理学理论、皮亚杰、布鲁纳理论以及凯斯的新皮亚杰主义理论对计算机辅助教学(CAI)教学设计的指导意义。作者认为,信息加工理论是CAI教学设计的微观指导,皮亚...
关键词:认知发展心理学  CAI教学设计 心理学理论  研究范式  新皮亚杰主义  信息加工心理学 计算机辅助教学  信息加工模型 布鲁纳 儿童认知
《视听心理学》课程及其教材建设浅论
8
《电化教育研究》陕西师范大学电教系 焦建利 张文兰  出版年:1997
视听心理学是研究人类视听心理现象、规律及其应用的一门学科。本文结合作者近几年在电化教育系讲授《视听心理学》课程及编写《视听心理学》教材的经验和体会,就视听心理学的对象、性质、方法、电化教育(教育技术)学专业开设该课程的必...
关键词:视听心理 院校电化教育  教材建设 教育技术学 教学设计  视听觉 心理现象 认知规律  研究对象  人类视  
分布式虚拟现实系统
9
《陕西师大学报(自然科学版)》陕西师范大学电化教育系 张萍  出版年:1999
分析了分布式虚拟现实系统的结构.通过比较,提出了分布式虚拟现实系统的两种常用模型.在此基础上,介绍了建立在分布式系统上的几个典型虚拟现实系统和开发工具。
关键词:分布式 仿真 虚拟现实系统 集中式结构
电视教材构思中的视觉思维
10
《电化教育研究》陕西师范大学电化教育系 杨宗佑  出版年:1994
电视教材构思中的视觉思维杨宗佑(陕西师范大学电化教育系·西安·710062)文字教材以文字符号传递教育信息,电视教材以视觉图像和声音传递教育信息。二者在传播介质上的不同导致了它们在构思、创作上的整体差异。而这个差异首先表...
关键词:电视教材 视觉思维 生活场景  电视教材编导 思维方式  视觉形象 理性思维  视觉图像 电视画面 声画合一  
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