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中北大学人文社会科学学院外语系 收藏

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研究主题:大学英语    翻译    英语教学    英语    大学英语教学改革    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    建筑类    自动化类    

被引量:616H指数:10北大核心: 12 CSSCI: 10

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218 条 记 录,以下是 1-10

英语课堂焦虑对大学生口语表达的影响
1
《语言教学与研究》山西医科大学外语教学部;山西中北大学外语系 成艳萍 何奇光 韩晓立  出版年:2007
本文通过试验对大学生英语课堂口语表达方面焦虑的程度、焦虑与口语表达的关系、焦虑的性别差异等问题进行了探讨,认为教师可以通过交际教学法给学生提供较多的口语锻炼机会、创造轻松的课堂交流环境来降低学生的焦虑,帮助他们提高英语口...
关键词:课堂焦虑 口语表达 外语课堂 外语教师
建构主义视阈下的翻译教学
2
《外语界》中北大学人文学院外语系 黄远鹏  出版年:2013
山西省软科学基金(2013)"以项目驱动的山西高校翻译人才培养研究";中北大学科研基金(2010)"翻译理论科学评价与研究生创新能力培养";教改基金(2012)"翻译课程体系建构"的资助
本文针对目前我国翻译教学中关于建构主义的模糊认识,系统阐述了建构主义4个基本学派的主要观点,揭示了各个学派对翻译教学的启示。文章提出翻译教学应融合建构主义各派之长,培养不同翻译能力,开展有针对性的教学实践和研究。
关键词:建构主义学派  翻译教学 翻译能力
应用型人才培养模式下的高校英语教学改革研究
3
《吉林省教育学院学报》中北大学人文社会科学学院外语系 蒋莹莹 吉哲民  出版年:2015
随着社会经济的不断发展,高校教改也在不断地创新,尤其是高校英语教学的改革,无论是从形式上还是从本质上都本着一个合理的改革思路,并且摒弃了传统高校英语教学中将四六级通过率作为主要教学目标的观念,将培养学生英语应用能力作为主...
关键词:应用型人才 高校英语 教学改革
元认知理论、作用及其能力的培养
4
《中北大学学报(社会科学版)》中北大学外语系 段莉  出版年:2006
元认知是对认知的认知,在教育、语言领域中有着广泛、深刻的影响。本文概述了元认知理论,它包括三个组成部分:元认知知识、元认知体验、元认知监控。并讨论了元认知在外语自主学习中的作用,及如何培养元认知能力来促进学习者的自主学习...
关键词:元认知 自主学习  监控  
“头脑风暴法”在英语写作教学中的应用
5
《教育理论与实践(学科版)》北京服装学院外语系;中北大学外语系 张慧琴 杨惠丽 郭平建  出版年:2011
在英语学习的五项基本技能中,写作能力占据着主要地位,因此,如何提高学生的英语写作能力就成为英语教学界共同关注的问题。采用"头脑风暴法"进行英语写作教学,需要教师转换教学观念,给学生提供互相学习和交流的机会,让学生不断修正...
关键词:“头脑风暴法”  英语写作教学 汉语 英语
高职高专类院校英语教材使用情况的调查
6
《中北大学学报(社会科学版)》中北大学外语系 张爱荣 吉哲民 张彩红  出版年:2005
教育部<新世纪高职高专教育人才培养模式和教育内容体系改革与建设计划>26-1项目;<英语课程教学内容体系改革建设的研究与实践>中的重点课题<国内外高职高专;成人等英语教材的比较研究>的成果之一
我国高职高专英语教育目前正在迅速发展,应该有若干套能符合该层次英语教学的教材。因此,我们课题组对国内外高职高专、成人等英语教材进行了比较研究。本文从问卷调查着手,了解他们教材的使用情况,并主要对《实用英语》教材的调查情况...
关键词:教材  实用英语 调查  
运用多媒体立体化模式促进自主学习——基于中北大学的实证研究
7
《中北大学学报(社会科学版)》中北大学外语系 段莉  出版年:2005
本文介绍了一项基于中北大学的实证研究,目的是探索多媒体立体化模式下能否转变学生的自主学习观念和自主学习学习策略以及促进和制约自主学习发展的因素。实验证明:多媒体立体化教学模式在一定程度上能够改变学生的一些自主学习观念和自...
关键词:自主学习  多媒蒂立体化模式  自主学习观念 自主学习策略
幽默言语的语用分析
8
《中北大学学报(社会科学版)》中北大学外语系 张爱荣  出版年:2005
具体介绍语用研究的一些基本理论:合作原则、礼貌原则、指示语、关联理论,并以这些理论为指导来分析幽默言语,探究语用规律与幽默的关系;使人们了解幽默的理解从根本上说是一个语用问题,幽默的实现特别依赖语境,依赖于言语的蕴涵意义...
关键词:言语幽默 语用合作原则  面子论 关联  
教师自我发展与教改行动的相关性研究
9
《外国语文》中北大学人文学院外语系 芮燕萍  出版年:2010
教师对教改的认识、个人能力和态度、学术交流、自我学习、反思态度和反思认识六个变量都与教改行动有显著相关性,但其中学术交流和反思态度单独只能解释部分的教改行动。此现象提醒教师在参加学术交流等活动后一定要将接触到的新理论、新...
关键词:教改行动  教师发展 自我发展意识 相关性  
英语“花园小径”句的认知解读
10
《河北理工大学学报(社会科学版)》中北大学外语系 李瑞萍 康慧  出版年:2009
"花园小径"现象是一种特殊的语言暂时歧义现象,整个句子是没有歧义的。"花园小径"句常涉及有多重意义的词语或搭配复杂的结构,这样在理解过程中,人脑中的常规语言知识图式和世界知识图式被率先激活,导致误读,但在遭遇语义短路后读...
关键词:英语“花园小径”句  图式 语义短路  
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