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教师自我发展与教改行动的相关性研究
A Study on the Correlation Coefficient Between Teachers' Self-Development and Their Behaviors in Teaching Reform
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中北大学人文学院外语系,山西太原030051
年 份：2010
卷 号：26
期 号：4
起止页码：117-121
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师对教改的认识、个人能力和态度、学术交流、自我学习、反思态度和反思认识六个变量都与教改行动有显著相关性,但其中学术交流和反思态度单独只能解释部分的教改行动。此现象提醒教师在参加学术交流等活动后一定要将接触到的新理论、新信息进行及时梳理和践行,这样才能达到改进教学效果的目的;结果同时表明,教师在教学中不仅要反思,而且要将反思结果运用到教学实践中。
关 键 词：教改行动 教师发展 自我发展意识 相关性
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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