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西北师范大学教育学院教育科学研究所 收藏

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研究主题:教学活动    教学方法    多元文化教育    跨文化研究    普及教育    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:309H指数:7北大核心: 12 CSSCI: 11 CSCD: 2 RDFYBKZL: 5

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18 条 记 录,以下是 1-10

课堂研究引论
1
《教育研究》西北师范大学教育科学研究所 王鉴  出版年:2003
课堂不再单纯是教学活动的场所或环境 ,课堂已经成为课程与教学活动的综合体 ,成为“课程与教学论”学科研究的主要对象。课堂研究就是研究者深入教学现象发生与教学规律呈现的课堂“场域”之中 ,综合地开展课程、教学活动、师生关系...
关键词:课堂研究 教学活动 师生关系 教学方式 学习方式  教学环境 课程改革  教学研究  
教学方法阐释
2
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》西北师范大学教育科学研究所 徐继存  出版年:2002
教育部人文社会科学"十五"规划青年基金项目 (0 1JC880 0 0 7);课题名称 :"现代教学理论应用模式的生成及其实验研究"
教学方法实际上就是教师指导和帮助学生学习的方法 ,它不是教师教的方法与学生学的方法的简单相加。教学方法具有个体性、过程性、伦理性和文化制约性的特点。当前 ,教学理论研究者应努力的不是对已有教学方法进行不断地分类 ,不是所...
关键词:教学方法 特点  分类  选择  观念  
多元文化教育的世纪论争
3
《贵州民族研究》西北师范大学教育科学研究所 王鉴  出版年:2003
多元文化教育是一个颇有争议的概念,不仅有东西方界定的差异,而且在同一国家中也存在着对多元文化教育明显的不同理解。比较分析这些不同的界定,目的在于认识多元文化教育论争的主题以及隐含在这些主题背后的多元文化教育的实质。
关键词:多元文化教育 界定  论争
课程本质研究及其方法论思考
4
《当代教育科学》西北师范大学教育科学研究所 徐继存  出版年:2003
一、课程本质认识的演变 课程本质规定着课程研究的方法论取向,是课程论研究的逻辑起点,因而常常被认为是“课程论的中心和基调”。课程本质说到底乃是课程是什么的问题,因为人们一般是通过定义来揭示或表征本质的。但是,课程究竟是什...
关键词:课程本质 方法论 课程研究 班级授课制 教学内容  教学活动
澳大利亚多元文化教育述评
5
《外国教育研究》西北师范大学教育科学研究所 徐继存 秦志功  出版年:2004
澳大利亚是一个多元文化国家,多元文化教育是其教育体系的一个重要特点。多元文化教育在澳大利亚并非一帆风顺,常常受到种族主义的震荡和冲击,这不仅反映在一系列教育政策上,也反映在实际的课堂教学中。
关键词:澳大利亚  多元文化教育 种族主义 教育政策 课堂教学 价值取向  
西方课程论的哲学社会学基础评介
6
《比较教育研究》西北师范大学教育科学研究所 杨爱程  出版年:1992
课程论作为西方教育科学的一门独立的分支学科,在六十多年的发展中已经形成了比较完整的理论体系。课程论的理论基础主要有哲学、心理学和社会学。本文试以马克思主义的基本观点,对西方课程论的哲学和社会学基础作一点探讨。
关键词:课程论 社会学 理论体系  理论基础  分支学科  基本观点  心理学 教育科学 马克思主义  哲学社会学
关于性别与性别角色差异的一些跨文化研究
7
《心理科学进展》西北师范大学教育研究所 万明钢  出版年:1993
本文从三个方面综述了七十年代以来人类学家、跨文化心理学家关于男女两性性别角色差异及其形成的跨文化研究。主要的内容有,两性行为特征差异的研究;性别角色的社会化过程研究;性别特征模式的研究等。
关键词:性别 差异  跨文化研究
甘肃民族基础教育发展中的制约因素分析
8
《民族教育研究》西北师范大学教育科学研究所 杨军  出版年:1997
甘肃民族基础教育发展中的制约因素分析杨军甘肃是一个多民族的省份。在这里共同生活着44个少数民族,人口在千人以上的少数民族有回、藏、土、满、裕固、保安、东乡、蒙古、撒拉、哈萨克等。建国以后,党和国家对民族地区的教育非常重视...
关键词:双语教学 民族基础教育 民族教育  甘肃民族地区 基础教育发展 制约因素分析  甘肃少数民族地区 少数民族人口  价值观念  双语教学工作
小学2~4年级学生乘法等值问题认知策略实验研究
9
《西北师范大学学报(自然科学版)》西北师范大学教育科学研究所 王沛  出版年:1996
乘法等值问题认知策略随被试年龄增长呈显著变化,且正误兼具的多重认知策略的共时激活及使用,可作为判定等值概念获得的学习的过渡状态的指标。我国小学2年级学生处于乘法等值概念获得的过渡状态。
关键词:乘法等值概念  认知策略  过渡状态  学习心理学
人类智力及其概念的跨文化研究
10
《心理科学》西北师范大学教育科学研究所 万明钢  出版年:1996
人类智力及其概念的跨文化研究万明钢(西北师范大学教育科学研究所)引吉西方人在早期同非西方社会人们的接触过程中,他们相信,非西方社会中人们的思维与西方的文明人是完全不一样的,其思维模式在西方人眼中是原始的。也有许多人更直接...
关键词:跨文化心理学 文化缺失  亚文化群体 人类智力 文化相对主义  西方主流心理学  文化进化论 跨文化研究 智力概念  主流文化  
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