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上海体育学院体育人文学院外语系 收藏

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研究主题:翻译    武术    一词多译    翻译目的    翻译模式    

研究学科:哲学类    自动化类    

被引量:94H指数:4北大核心: 6 CSSCI: 5

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19 条 记 录,以下是 1-10

中国武术英译现状与对策
1
《外语教学理论与实践》上海市恒仁路200号上海体育学院外语系 罗永洲  出版年:2008
现行武术译本中一词多译、死译硬译、望文生义等较为普遍。在翻译指导原则方面,民族化与国际化之争旷日持久。作者根据武术的文本特征,从主体间性视角出发,认为武术翻译中不可避免地会融入跆拳道、柔道、拳击等多种异质成分,这样翻译出...
关键词:中国武术 现状  英译  文本特征 一词多译 望文生义 主体间性 体育文化
武术的文化内涵与翻译
2
《中国科技翻译》上海体育学院外语系 谢应喜  出版年:2007
本文从哲学、文学、思维方式和教学模式等视角考察武术语言形成的历史文化背景及其给翻译造成的困难。作者从功能主义翻译观出发,认为翻译武术文本应该首先确定译本的主要目的:是传播技击技巧,还是要再现武术蕴涵的文化信息。然后再根据...
关键词:武术文本  文化内涵 翻译目的 翻译模式
论大学生党员的主体地位与主体作用
3
《思想理论教育》华东师范大学教育科学学院;上海体育学院外语系 方守江 谢应喜  出版年:2008
承认和尊重大学生党员的主体地位,切实发挥大学生学生党员主体作用是当前高校党建理论研究和实践的一个重要课题。高校基层党组织在工作中应克服重义务、轻权利、重服从、轻平等,重统一意志、轻主动精神的倾向,确立大学生党员主体地位,...
关键词:大学生党员 主体地位  主体意识  主体作用  
《汉英英汉武术词典》翻译得失论
4
《体育科学》上海体育学院外语系 李晖  出版年:2012
针对当前武术术语英译研究现状和权威双语武术词典的匮缺,根据现代词典理论和奈达的等值翻译理论,分析了《汉英英汉武术词典》翻译的得与失。认为传意性、可接受性和本土化的翻译亮点加强了词典的科学性、准确性、实用性;同时指出了象形...
关键词:《汉英英汉武术词典》  武术 术语  等值翻译
“可说”与“不可说”:庄子与维特根斯坦语言哲学观比较研究
5
《求索》上海体育学院外语系 李晖  出版年:2011
庄子和维特根斯坦都以语言与世界的关系为立足点,强调语言既提供言说的便利,又禁锢对世界的终极表达。庄子之"道",最高的境界是"不可说";维特根斯坦前期哲学的主旨是通过"可说"来显示"不可说"。从比较视阈看,庄子和维特根斯坦...
关键词:庄子 维特根斯坦 道  可说 不可说
大学英语课堂教学与Moodle网络平台优势衔接研究
6
《中国教育信息化(高教职教)》上海体育学院外语系 李晖  出版年:2012
基于建构主义理论而开发设计的Moodle平台课程管理系统理念先进、功能强大、操作简便,为大学英语教学模式多样化提供了便利,其个性化简便管理方便因材施教的针对性教学,免费开源保证了课堂教学的有效延伸和持续发展,可以较好地弥...
关键词:MOODLE平台 大学英语 教学模式 优势  
民族体育译介传播中的双重言说困境——以“功夫”“Kung fu”为例
7
《广州体育学院学报》上海电力学院体育部;上海体育学院外语系 于善安 李晖  出版年:2015
上海市教委科研创新项目(2340114);上海电力学院校核心课程建设项目(20141183)
语言文化的差异使民族体育译介传播面临种种言说的困境。"功夫"属于汉语常用词的核心范畴,但在西方语境中,其对等译语"Kung fu"的概念却被局限于武术领域。从考察"功夫"与"Kung fu"译文的产生及背景出发,对比"功...
关键词:言说 译介 传播  功夫
一项关于4-5岁儿童自我言语修正的个案研究
8
《语言研究》上海体育学院英语系;上海外国语大学<外国语>编辑部 卢爱华 谭业升  出版年:2008
教育部2007年度人文社会科学一般项目;青年基金项目"翻译创造的认知路径与认知制约"(07JC740005)
基于对1名4-5岁儿童自我言语修正现象的Mp3录音调查,以及凭此建立的自我修正语料库,发现儿童的自我言语监控和修正行为与工作记忆有关,受到早期习得的语言表达形式的影响。这一阶段儿童的语言习得重心,已经开始转向"语用"习得...
关键词:语料库 自我修正 工作记忆 语用习得
体育专业研究生英语教学目标的重新思考
9
《吉林体育学院学报》上海体育学院外语系 朱丽萍  出版年:2011
从国家对人才的需求考虑,研究生的英语教学目标和课程设置应适时调整。在基本解决听说的基础上,研究生英语教学应该着力培养学生的读写能力,尤其是原文专业文献的阅读能力和科技论文的写作能力,使他们在今后的工作中能以英语为工具,吸...
关键词:研究生英语 教学目标 课程设置 读写能力
一项基于合作式课外阅读的教学实验报告
10
《中国成人教育》上海体育学院外语系 李晖  出版年:2009
维果茨基的最近发展区理论和费厄斯坦的中介学习理论为语言学习提供了新的理论视角和研究方法。在善学者作为积极学习介入者带动和鼓励小组成员的理论假设下,本文力图通过实证研究探讨合作式课外阅读的可行性和有效性。
关键词:最近发展区理论 中介学习理论  合作学习  善学者
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