登录    注册    忘记密码

淮阴中学 收藏

导出分析报告

研究主题:中学生    教学策略    阅读教学    教学    高中数学    

研究学科:经济学类    社会学类    生物科学类    哲学类    环境科学与工程类    

被引量:124H指数:5北大核心: 13 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

189 条 记 录,以下是 1-10

常规课堂基于项目式学习理念开展主题教学的实践探索——以沪教版初中化学“溶液的酸性和碱性”为例
1
《化学教与学》淮安市教研室;淮阴中学开明分校 肖红梅 马欣  出版年:2019
初三学生学习化学的时间不足十个月,如何在有限的时间内,高质量完成教学任务,转变学生被动接受式学习是关键。常规课堂基于项目式学习理念开展主题教学,是指在常规课堂教学中,以课程标准为依据、以教材内容为主要素材,围绕真实问题确...
关键词:常规课堂教学  项目式学习  酸碱指示剂 溶液的酸性和碱性  
反哺现象:网络时代的师生关系新格局
2
《电化教育研究》淮阴中学 陆平  出版年:2002
本文探讨了网络文化背景下对教育有着深远影响的师生关系的新格局。首先分析网络环境下 ,反哺现象现象的发生及改变传统的师生观的事实 。
关键词:师生关系 网络文化 反哺现象  师生观
高校图书馆科学数据素养服务的SWOT分析
3
《大学图书情报学刊》淮安文化艺术学校;淮阴中学 宋甲丽 赵义纯  出版年:2019
随着科学数据素养在科研中作用的凸显,科学数据素养服务也引起高校图书馆的关注与重视。国内外高校图书馆对科学数据素养服务的理论与实践的研究各有不同。我国高校图书馆科学数据素养服务起步虽晚,但部分高校在借鉴信息素养服务经验的基...
关键词:科学数据素养  科学数据素养服务  SWOT 高校图书馆  
简谈初中物理课堂教学的生活化
4
《科学大众(智慧教育)》淮阴中学开明分校 张红梅  出版年:2020
随着社会经济的快速发展,人们的各项认知都在不断发生改变。当前,社会对人才的标准进行了重新定义,人们对知识的需求空前强烈。传统填鸭式的教学方法早已无法满足人们不断增长的知识需求,教学改革迫在眉睫。新课改的出现,修正了以往枯...
关键词:初中物理 生活化 教学方式 知识需求
基于化学史的“物质构成的奥秘”对话教学设计
5
《化学教育(中英文)》淮阴中学新城校区 赵苏青  出版年:2020
以水的构成奥秘历史为线索设计教学,让学生在与科学家跨时空对话过程中了解化学知识的来龙去脉,学习化学家的探究方法和辩证思维,从而认识科学的本质。
关键词:化学史 教学设计 对话教学 物质构成奥秘  
积极探索转变学生的学习方式
6
《中学化学教学参考》淮阴中学 芮鹏程  出版年:2005
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,学生学习方式的转变成为一个很重要的课题.目前应试教育对中学化学教育的影响很大,教师常常通过大量的练习来让学生学化学,课堂上教师重灌输式讲授,轻探究式教学;重有限知识的“学会”,轻无限...
关键词:学生学习方式 基础教育课程改革 中学化学教育 中学化学教学 探究式教学 应试教育  “学会”  “会学”  灌输式 知识  
论新课程标准下的地理教学与素质教育
7
《新课程研究(上旬)》淮阴中学 孙勤  出版年:2008
《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”“应试教育”向素质教育转...
关键词:素质教育 新课程标准 地理教学 “应试教育”  中国教育改革 全体学生  身体心理素质 社会全面进步
用于银镜反应的银氨溶液成分及碱性的探究
8
《化学教学》淮阴中学 李成刚 何小稳  出版年:2013
高中化学教材中有关硝酸银溶液中滴加氨水生成的银氨溶液成分的表述不够准确,从而导致部分中学化学教师存在认识上的误差和混乱。为了验证溶液的成分,纠正部分教师既有的认识,本研究从理论推导和实验两个方面对高中化学教材中硝酸银溶液...
关键词:银氨溶液成分  碱性探究  银镜反应实验  化学实验教学
初中物理核心素养及其对物理教学的影响
9
《科学大众(智慧教育)》淮阴中学开明分校 宿丽叔  出版年:2019
2016年这一年的2月与9月先后颁布了学生核心素养的相关规定,由此,被教育学者亲切称之为中国教育界的"核心素养年"^([1])。众所周知,核心素养是指学生应当具备的,能够适应社会发展的必备品格的关键能力,核心素养的培养对...
关键词:初中物理 核心素养  物理教学 影响  
刍议高中数学课堂问题互动教学法的运用
10
《数学学习与研究》淮阴中学教育集团新淮高级中学 张艳  出版年:2019
加强课堂互动是提高教学效率的正确思路,以问题为桥梁构建“问题互动”模式的高中课堂,能够让互动成为提升课堂教学效率的催化剂.同时,利用问题来加强互动,可以营造良好的教学氛围,启发学生的智慧,进而实现教学目标.
关键词:高中数学 问题互动  运用策略  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心