登录    注册    忘记密码

江苏技术师范学院教育学院心理教育研究所 收藏

导出分析报告

研究主题:心理教育    大学生    心理发展    范式    心理教师    

研究学科:哲学类    社会学类    交通运输类    机械类    经济学类    

被引量:616H指数:13北大核心: 28 CSSCI: 13 RDFYBKZL: 4

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

77 条 记 录,以下是 1-10

90后大学生心理发展的基本特征
1
《教育与职业》江苏技术师范学院;江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2008
江苏省高校哲学社会科学基金课题“心理教师专业化发展研究”(项目编号:07SJB880007);全国教育科学“十五”规划课题“高等教育大众化条件下应用型本科教育研究”(项目编号:DIB101731)的阶段性研究成果。
90后大学生的心理发展特征有别于80后大学生。他们个性鲜明张扬,自主自信;乐于表现自我,自我中心意识较强;思想开放独立,早熟老练而又叛逆;追求非主流的时尚,生活去大众化;人际交往广泛多元,关注朋友忽略父母;同窗隔阂显现,...
关键词:90后大学生  心理发展 基本特征  
应用心理学专业大学生实践能力培养的策略与机制
2
《河北师范大学学报(教育科学版)》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2007
江苏技术师范学院2006年教学改革重点课题<应用心理学专业建设的创新与特色研究>的研究成果;江苏技术师范学院心理教育研究所的资助
专业实践能力是心理学应用型人才的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。培养大学生专业实践能力的基本策略:建构专业实践能力培养教学体系,整合心理学专业实验教学体系,优化心理学专业课程教学方法...
关键词:应用心理学 专业建设  专业实践能力 大学生 培养策略  
积极型心理教育:21世纪心理教育的主导范式
3
《江苏教育学院学报(社会科学版)》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2006
中国博士后科学基金资助项目<心理教育范式论纲>;江苏省高校人文社会科学基金研究课题<小育与德育整合的理论与实践研究>(项目编号:03SJD880032);全国教育科学"十五"规划课题<学校心理教育原理与实施的研究>(项目编号:FBB011045)
积极型心理教育是一种致力于培养人的优秀品质和美好心灵、促进心理积极和谐发展与心理潜能充分开发的心理教育。本文探讨了积极型心理教育的理论来源与思想基础,分析了积极型心理教育与消极型心理教育的区别。积极型心理教育必定会从“边...
关键词:心理教育 范式 积极型心理教育  
网络心理教育的内涵、优势与问题
4
《江西教育科研》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2006
中国博士后科学基金资助项目<心理教育范式论纲>;全国教育科学"十五"规划重点课题<网络文化对青少年思想品德影响的调查与研究>;江苏省教育厅2002年度高校人文社会科学基金项目<网络心理教育的解读与建构研究>研究成果之一
网络心理教育属于现代心理教育的范畴,网络心理教育就是21世纪心理教育的“一场革命”,一种全新的心理教育范式。文章分析了网络心理教育的基本内涵、主要优势和可能问题。
关键词:网络心理教育 范式 心理教育
当代职业学校学生心理发展的基本特征
5
《教育与职业》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2008
江苏省教育科学“十五”规划课题“中等职业学校学生心理健康教育模式的构建研究”(项目编号:D/2005/01/35);江苏省高校人文社会科学基金研究课题“心育与德育整合的理论与实践研究”(项目编号:03SJD880032)的阶段性研究成果
当代职业学校学生心理发展表现出年龄特征、个性化特征、社会化特征以及职业化特征。职业教育应遵循职校生心理发展的基本规律,把握职校生心理发展的时代特征,树立促进职校生心理发展的现代教育理念。
关键词:职校生 心理发展 特征  职业教育
90后职校生心理发展的特征与多维评价
6
《中国职业技术教育》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2009
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《当代职校生心理发展与职业教育对策的研究》(课题批准号:DJA080191)阶段性研究成果
90后职校生心理发展具有鲜明的时代特征,表现为个性张扬,独立叛逆,思想活跃,追求时尚,崇尚务实,推崇民主,渴望平等,乐于展示自我。面对90后职校生心理发展的基本特征与存在问题,职业教育工作者需要树立正确的学生观,寻求积极...
关键词:90后职校生  心理发展 基本特征  教育策略
心理学视野中的德国职教行动导向教学范式
7
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2009
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"当代职校生心理发展与职业教育对策的研究"(项目编号:DJA080191);江苏技术师范学院心理教育研究所的资助
行动导向教学是职业教育教学的一种新范式。从心理学视野对德国职教行动导向教学范式的心理基础与目标、心理过程与角色、心理特征与原则等进行解读,以进一步汲取其理论精髓。建立适合中国职教改革需要的行动导向教学范式,需要树立实施积...
关键词:德国职业教育 行动导向教学范式  心理学视野 积极职业教育  
积极型心理教育的信念、目标与建构
8
《当代教育论坛(宏观教育研究)》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2006
关键词:科学信念 心理状态 行为过程  心理体验 亚健康 积极型心理教育  教育目标
专业化:国外学校心理教师发展的路径与目标
9
《思想理论教育导刊》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵  出版年:2008
中国博士后科学基金资助项目"心理教育范式论纲";江苏省哲学社会科学"十五"规划基金课题"当代大学生心理发展与对策的比较研究"(课题批准号:04JYC024)的阶段性成果
心理教师专业化发展是学校心理教育研究的重要课题。走向专业化是国外学校心理教师发展的路径,成为专家型教师是国外学校心理教师发展的目标。学习借鉴其有益的经验与做法,更加科学、有效地促进我国学校心理学事业和心理教师教育的健康发...
关键词:心理教师 专业化  发展  
大学生生涯规划的现状调查分析与对策
10
《常州信息职业技术学院学报》江苏技术师范学院心理教育研究所 张冬梅  出版年:2007
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学基金指导项目<大学生生涯规划团体心理辅导的理论与实践研究>研究成果(04SJD880017)
对大学生生涯规划的现状进行调查,结果表明只有部分大学生对自己今后的职业生涯有一定的规划。高校应针对学生的生涯规划现状,积极采取对策,构建大学生生涯规划辅导体系,采取团体心理辅导、个别心理咨询、心理测评等方式,帮助学生学会...
关键词:大学生 生涯规划 现状调查  对策  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心