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专业化:国外学校心理教师发展的路径与目标
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏技术师范学院心理教育研究所,江苏常州213001
基 金：中国博士后科学基金资助项目"心理教育范式论纲";江苏省哲学社会科学"十五"规划基金课题"当代大学生心理发展与对策的比较研究"(课题批准号:04JYC024)的阶段性成果
年 份：2008
期 号：8
起止页码：74-79
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：心理教师专业化发展是学校心理教育研究的重要课题。走向专业化是国外学校心理教师发展的路径,成为专家型教师是国外学校心理教师发展的目标。学习借鉴其有益的经验与做法,更加科学、有效地促进我国学校心理学事业和心理教师教育的健康发展,是当前我国学校心理教育与教师教育改革研究的一项重要课题。
关 键 词：心理教师 专业化 发展
分 类 号：G444[心理学类]
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