文献类型：期刊文章

作　　者：崔景贵[1]

机构地区：[1]江苏技术师范学院心理教育研究所,江苏常州213001

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"当代职校生心理发展与职业教育对策的研究"(项目编号:DJA080191);江苏技术师范学院心理教育研究所的资助

年　　份：2009

卷　　号：24

期　　号：7

起止页码：25-31

语　　种：中文

收录情况：RDFYBKZL(收录号：427404)、普通刊

摘　　要：行动导向教学是职业教育教学的一种新范式。从心理学视野对德国职教行动导向教学范式的心理基础与目标、心理过程与角色、心理特征与原则等进行解读,以进一步汲取其理论精髓。建立适合中国职教改革需要的行动导向教学范式,需要树立实施积极职业教育的新理念,树立现代职教教学设计的新概念,树立促进职校生心理发展的新观念,树立开展校本行动研究的新思维。

关 键 词：德国职业教育 行动导向教学范式  心理学视野 积极职业教育  

分 类 号：G719.516]