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华东师范大学学前教育与特殊教育学院言语听觉康复科学系 收藏

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研究主题:听障儿童    儿童    个案研究    矫治    康复    

研究学科:哲学类    社会学类    自动化类    

被引量:387H指数:11北大核心: 25 CSSCI: 16 CSCD: 12

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98 条 记 录,以下是 1-10

试论教育康复学专业建设
1
《中国特殊教育》言语听觉科学教育部重点实验室;华东师范大学言语听觉康复科学系 杜晓新 刘巧云 黄昭鸣 张伟锋 王丽燕 卢海丹  出版年:2013
上海高校本科重点教学改革项目"言语听觉康复创新人才培养模式的研究与实践"资助
本文联系目前我国特殊教育发展的现状与趋势,参照教育部系列文件精神,依据现代康复医学的基本理论,从学科界定、专业培养目标、课程设置、培养形式与途径以及专业发展前景等方面阐述了教育康复学新专业的建设构想,以对目前我国师范院校...
关键词:教育康复学  专业建设  课程框架
医教结合“双师型”教师培训模式之初探
2
《学术探索》华东师范大学言语听觉康复科学系;言语听觉科学教育部重点实验室 孙韡郡 卢红云  出版年:2012
言语听觉科学教育部重点实验室开放课题(2010HSOP001)
在我国加强特殊教育师资队伍建设及推进"医教结合"教育改革试点项目的背景下,医教结合"双师型"教师的培养需求日趋急迫。鉴于我国专业化特殊教育师资力量缺乏的现状,将现有教师培养成医教结合"双师型"教师,既可以有效满足特殊儿童...
关键词:医教结合 双师 培训模式  
新生儿听力筛查、诊断、早期干预的影响因素
3
《听力学及言语疾病杂志》华东师范大学言语听觉康复科学系;华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室;中国聋儿康复研究中心 杨影 孙喜斌  出版年:2014
卫生行业科研专项项目基金(201202005)资助
随着新生儿听力普遍筛查( universal newborn hearing screening, UNHS)项目的发展,不同程度听力损失的婴幼儿在6个月内即可得到诊断和干预。在UNHS项目实施之前,永久性听力损失的儿童...
关键词:新生儿听力筛查 早期诊断  早期干预 听力损失程度 听力普遍筛查  人工耳蜗植入 听障儿童 言语康复训练
不同语言任务下4-7岁听障儿童的言语流畅性特征
4
《中国特殊教育》华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室;华东师范大学言语听觉康复科学系;博州特殊教育学校 高晓慧 万勤 惠芬芬 吴静 梁峻波 黄昭鸣  出版年:2015
2013年国家社科重点项目"学前特殊儿童汉语言语治疗标准研究";编号:13AYY004
通过采集4-7岁听障儿童和普通儿童在看图说话和自发性语言任务的语言样本,探究两组被试在语速、停顿、重复和拖延四个方面的差异。结果:(1)听障儿童的语速极其显著慢于普通儿童,平均停顿和拖延次数显著多于普通儿童;(2)语言任...
关键词:听障儿童 言语流畅性  语言任务  
失语症定义和失语症评估
5
《中国听力语言康复科学杂志》华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室;华东师范大学言语听觉康复科学系;LUTHER大学言语语言病理学系 KIM Ha-kyung HWANG Young-jin 刘巧云 周谢玲  出版年:2013
根据美国失语症协会定义,失语症是一种因大脑损伤引起的获得性语言障碍,患者主要表现为口语表达、听觉理解和阅读、书写能力损失。失语症多数由脑卒中或脑外伤引起,有时也可由脑肿瘤、阿尔兹海默症等其他中枢性神经损伤引起,在言语语言...
关键词:失语症 标准化失语症评估  
学前听障儿童声调发音的声学研究
6
《中国特殊教育》华东师范大学言语听觉康复科学系;言语听觉科学教育部重点实验室 张磊 黄昭鸣 胡靓 朱群怡 易玲  出版年:2012
言语听觉科学教育部重点实验室开放课题"残疾儿童言语语言康复"(课题批准号:2010HSOP001)基金资助
本研究通过比较20名5岁健听儿童与20名5岁听障儿童声调发音的声学参数,探求听障儿童声调的发音特点。研究结果表明:(1)听障儿童较容易掌握一声调,其一声的起点、终点、斜率与健听儿童无显著差异;(2)听障儿童二声调发音存在...
关键词:听障儿童 声调 声调起点/折点/终点  声调斜率  
听障大学生阅读理解监控的眼动研究
7
《中国特殊教育》华东师范大学学前教育与特殊教育学院言语听觉康复科学系 刘晓明  出版年:2012
运用错误觉察范式和眼动方法探查听障学生在文章通达与非通达情况下的阅读监控特点。结果表明:(1)听障学生阅读理解的整体能力低于健听学生,主要表现在文章阅读的整体效率显著低于健听学生。(2)听障学生阅读监控能力低于健听学生,...
关键词:听障大学生 阅读监控  眼动
学龄前聋儿声母发音难度研究
8
《听力学及言语疾病杂志》华东师范大学言语听觉康复科学系;言语听觉科学教育部重点实验室 张磊 朱群怡 黄昭鸣 张蕾  出版年:2012
言语听觉科学教育部重点实验室开放课题基金(2010HSOP0011)资助
目的分析学龄前聋儿声母的发音情况,获得其声母发音的难度层次。方法选取平均年龄为4.5岁的语前聋儿64名,以黄昭鸣-韩知娟词表为测试材料,分析其不同发音部位、不同发音方式声母的发音正确率。结果①学龄前聋儿不同发音部位声母发...
关键词:学龄前聋儿  发音部位 发音方式 难度  
利用视觉支架式教学提升自闭症儿童语言能力的实证研究
9
《幼儿教育(教育科学)》华东师范大学言语听觉康复科学系;浙江师范大学杭州幼儿师范学院 陈丽 曹漱芹 秦金亮  出版年:2010
2008年度浙江省教育科学高校规划研究课题“自闭症谱系儿童语义加工的特点和干预绩效的实验研究”(课题编号:SCG240);2009年度浙江省自然科学基金项目“汉语自闭症儿童语义理解的认知与神经机制研究”(项目编号:Y2090301);2009年度浙江省哲学社会科学规划课题“普通幼儿园特殊需要幼儿干预服务模式探索研究”(课题编号:09CGJY013YBB)的研究成果之一
本研究采用单一被试配对组实验设计,选取两名自闭症儿童,一名为实验被试,一名为对照被试,对实验被试进行为期两周的语言教学干预。研究结果表明:视觉支架式教学对提升自闭症儿童口述事件能力、语法句型结构、连贯性、词汇数及平均句长...
关键词:自闭症儿童 视觉支架式教学  语言能力
3~5岁听障儿童与健听儿童形容词理解能力的比较研究
10
《中国特殊教育》华东师范大学言语听觉康复科学系;上海市普陀区甘霖初级职业技术学校 白银婷 唐文婷  出版年:2012
为了解3-5岁听障儿童形容词理解能力的情况,采用2×3×6三因素混合实验设计,运用自编"3-5岁汉语儿童形容词理解能力测试",调查听障儿童的六类形容词习得情况,比较其与健听儿童的差异,探索听力情况对儿童理解形容词的影响。...
关键词:听障儿童 形容词类别  词语理解 比较研究  
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