文献类型：期刊文章

作　　者：张磊[1,2] 黄昭鸣[1,2] 胡靓[1] 朱群怡[1,2] 易玲[1,2]

机构地区：[1]华东师范大学言语听觉康复科学系,上海200062 [2]言语听觉科学教育部重点实验室,上海200062

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：言语听觉科学教育部重点实验室开放课题"残疾儿童言语语言康复"(课题批准号:2010HSOP001)基金资助

年　　份：2012

期　　号：2

起止页码：21-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究通过比较20名5岁健听儿童与20名5岁听障儿童声调发音的声学参数,探求听障儿童声调的发音特点。研究结果表明:(1)听障儿童较容易掌握一声调,其一声的起点、终点、斜率与健听儿童无显著差异;(2)听障儿童二声调发音存在异常,其起点显著大于健听儿童,斜率显著小于健听儿童;(3)三声调对于听障儿童的发音难度相当大,35%的听障儿童用平调或降调的形式代替三声调,其他听障儿童三声调起点、终点、折点显著大于健听儿童,听障儿童的三声调斜率k升显著小于健听儿童;(4)听障儿童四声调发音存在异常,其四声调终点、斜率显著大于健听儿童。研究认为从发声层面,听障儿童之所以不能正确掌握二、三、四声调,是因为在声调的关键点不能将基频降低到合适水平。

关 键 词：听障儿童 声调 声调起点/折点/终点  声调斜率  

分 类 号：G762]