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北京师范大学文学院语文教育研究所 收藏

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研究主题:语文    语文课程标准    小学低年级    文本    高考    

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67 条 记 录,以下是 1-10

对“主题单元教学”的几点思考
1
《人民教育》北京师范大学语文教育研究所;教育部北京师范大学基础教育课程研究中心语文课程工作室;北京师范大学 陈晓波 刘彩祥 郑国民  出版年:2005
在新课程中,教师如何走出传统备课教学的局限?怎样整合文本等资源进行教学设计?怎样才能提高课堂教学效率、真正实现有效教学?新课程呼唤教学返璞归真:以长远的眼光审视教学效益,以整体的思路设计课堂教学,以高质量的教学促进学生的...
关键词:小学  语文 课程改革 课程标准 主题单元教学 模块教学
信息技术对学生学业成绩的影响——基于PISA2018数据
2
《中国考试》北京师范大学文学院语文教育研究所;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 赵宁宁 王易 陈小涵 温红博  出版年:2020
北京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“STEAM教育的课程范式及其成效研究”(CDCA2020099)。
信息技术是21世纪经济和社会发展的重要驱动力。青少年的信息技术水平对国家的发展至关重要。本研究基于PISA2018测试数据,探究信息技术的相关变量对学生阅读、数学和科学学业成绩的影响。青少年对信息技术的兴趣和对信息技术能...
关键词:PISA 信息技术 阅读  数学 科学  
关于教育硕士课程设置现存问题的分析与建议
3
《中国教师》北京师范大学文学院语文教育研究所 闫苹  出版年:2006
1996年4月13日,国务院学位委员会第十四次会议审议通过《关于设置和试办教育硕士专业学位的报告》,到2006年整整10年了。10年来,教育硕士专业学位以其鲜明的职业性、应用性受到基础教育工作者的广泛关注和热烈欢迎,社会...
关键词:教育硕士专业学位 课程设置 中小学教师  管理队伍 职业背景  课程学习 教育师资 管理人员  基础教育  
中学语文“整本书”阅读的价值分析
4
《教育理论与实践》北京师范大学文学院语文教育研究所 李耀伟  出版年:2019
国家语委重大课题“面向基础教育的阅读行动研究”(课题编号:ZDA125-123)的阶段性研究成果
在中国传统的语文阅读教学中,“整本书”阅读与“文选型”阅读并行不悖,且相得益彰。自清末语文独立设科以来,“整本书”阅读逐渐式微,“文选型”阅读则一家独大,但其独尊化的弊端也日益凸显。立足当前新课程理念开展“整本书”阅读教...
关键词:中学语文“整本书”阅读  “文选型”阅读  价值特征  多层面分析  
留学生移动辅助汉语学习的需求分析
5
《现代教育论丛》北京师范大学文学院;北京师范大学文学院语文教育研究所 周可依 周原 刘钰森 赵宁宁  出版年:2017
2016科研训练与创新创业项目(国家级)项目资助(项目编号:201611027079)研究成果
移动辅助语言学习是未来对外汉语教学的途径之一。通过对346名留学生移动辅助语言学习的工具进行调查,本研究发现汉语学习APP使用率较高,使用者性别差异小,年龄多在17-29岁,世界各地均有分布;使用者愿意在APP上投入时间...
关键词:对外汉语 APP 移动辅助语言学习  使用情况  
移动互联网生态环境中的语文专题学习
6
《中小学数字化教学》北京师范大学文学院语文教育研究所;中国高等教育学会语文教育专业委员会 张秋玲  出版年:2017
语文专题学习是模块课程理念引领下的语文专题研究性学习的简称,它是对我国传统语文教育的传承与创新。语文专题学习利用互联网思维重建课程结构与内容,它解决了互联网信息的无限性与课堂教学时间有限性的矛盾,实现了信息技术与语文学科...
关键词:移动互联网 语文专题学习  教学生态
课改之路在育人实践中生成——语文专题教学基本问题综论
7
《语文教学通讯》北京师范大学文学院语文教育研究所 李煜晖  出版年:2022
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中语文传统文化名著专题教学实施策略研究”(20YJA880026)研究成果。
专题教学诞生于我国语文教育实践中,是一种不断发展完善的教学模式。它以对语言材料的学术研究为教与学的中心任务,通过操作性概念体系指导教学设计与实施,使学生通过对典范语言材料的专题研究,实现自主学习、深度学习和个性学习。课程...
关键词:专题教学 操作性概念体系  课程单元 语文核心素养  学习任务群  
小学低年级看图写话测评指标的研究
8
《考试研究》广东省佛山市实验学校;北京师范大学文学院语文教育研究所 黄巧妍 赵宁宁 李珍华  出版年:2015
学生看图写话能力是一般心理能力与语文特殊能力的综合。运用"事后回溯"及访谈法,从学生看图写话能力和教师教学经验两个角度出发,编制看图写话测评指标。一、二年级学生进行堂上30分钟看图写话测验后,4位拥有丰富教学经验和作文评...
关键词:小学生 看图写话 能力  测评
SOLO分类法在阅读评价客观题中的应用
9
《现代中小学教育》北京师范大学文学院语文教育研究所 王轩蕊  出版年:2009
SOLO分类法是一种根据学生在回答问题时思维结构的复杂性来判断具体认知发展水平的评价方法,近年来备受我国教育工作者和研究者关注。它将学生对问题的反应按照思维结构和复杂程度划分为前结构、单一结构、多元结构、关联结构和拓展结...
关键词:SOLO 阅读评价  客观题
阅读教育:生命意义的阐释
10
《教育探索》北京师范大学文学院语文教育研究所 罗文平  出版年:2018
2017年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目(17JZDW03)
阅读是人的重要的生活方式,阅读教育对学生的阅读起着重要的作用。阅读教育的意义不仅限于阅读本身,还有对生命意义的阐释。首先,阅读教育通过意义期待、理解生成和视域融合等环节,促进学生对文本生命意义的构建。其次,阅读教育可以帮...
关键词:阅读教育 生命意义 阐释  
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